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Ex ministra Salas es premiada por gobierno de Ollanta asumiendo cargo diplomático.

Su nombramiento se sumará al de otros cuatro ex miembros del Gabinete que ejercen cargos en representaciones diplomáticas.


La ex ministra de Educación Patricia Salas será nombrada representante del Perú ante la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), en París (Francia).

Salas ejerció el cargo de ministra entre el 28 de julio del 2011 y el 31 de octubre de 2013.

En su relevo habrían influido los bajos índices de ejecución presupuestal de su sector.

Según la revista “Velaverde”, el presupuesto de Educación para el 2013 fue de S/.2.399 millones, pero al final del año se tuvo que devolver al Ministerio de Economía S/.1.300 millones que no habían sido ejecutados.

Salas no es la primera ex ministra del presidente Ollanta Humala nombrada en un cargo en el exterior.

También tuvieron esa suerte el ex jefe del Gabinete Juan Jiménez, actual representante permanente del Perú ante la OEA (Washington); el ex ministro de Justicia Francisco Eguiguren, embajador del Perú en España; la ex ministra de la Mujer Aída García Naranjo, embajadora del Perú en Uruguay; y el ex ministro de Trabajo Rudecindo Vega, embajador del Perú en Nicaragua.

Salas reemplazará al ex canciller Manuel Rodríguez Cuadros, quien asumiría el cargo de representante del Perú ante los organismos multilaterales en Viena (Austria).

Esta función la cumple actualmente el embajador del Perú en Austria, pero se separaría el cargo para que Rodríguez Cuadros cumpla esa labor.

En Viena, como embajador del Perú, sería nombrado el actual secretario general de la cancillería, Alberto Salas.

Según se supo, este último sería un antiguo compañero de estudios universitarios de la ex ministra.


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Fuente: El Comercio

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Ministro Saavedra advierte interés político de Patria Roja en paro del Sutep ya que mantienen mesa de diálogo. Ver video.

El ministro de Educación no ocultó su sorpresa al enterarse del paro de 24 horas convocado por el Sutep, a pesar de existir una mesa de diálogo abierta con los docentes. Al respecto, declaró que habría un interés político de Patria Roja detrás del paro en demanda de exigencias económicas que ya conversan con el gobierno.


El ministro de Educación, Jaime Saavedra, calificó de irresponsable el paro de 24 horas convocado por el Sindicato Unitario de Trabajadores en la Educación del Perú (Sutep). Saavedra se mostró sorprendido por la medida de fuerza acatada por unos 350 mil afiliados de todo el país, ya que existen mesas de diálogo con el sector.

"Una medida de este tipo solo desprestigia la carrera docente. El abandono de sus responsabilidades y de sus puestos de trabajo es el pésimo ejemplo que le están dando los maestros a nuestros niños y a nuestros jóvenes", señaló Saavedra.

El titular del sector Educación aseguró que los profesores que acaten la medida y no trabajen recibirán un descuento en su salario.

El ministro aseguró que su sector está encaminando las posibles soluciones a las demandas salariales de los docentes, las cuales considera justas. "La ley de Reforma Magisterial nos va a dar una ruta de una carrera meritocrática en la que los profesores podrán acceder a mejoras salariales", añadió.

Asimismo, Saavedra atribuyó la huelga a un interés político y sindical dentro del Sutep.




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Fuente:

El Comercio
RPP
panamericana

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Arequipa: Gerencia Regional de Educación suspende labores escolares para martes 22 por paro del Sutep y Fentase.

El gerente regional de Educación dispuso suspender las labores mañana martes 22 de abril en instituciones estatales.


Los estudiantes de instituciones públicas de la ciudad de Arequipa mañana no tendrán labores escolares, ante el paro que acatarán los docentes afiliados al Sindicato Único de Trabajadores de la Educación Peruano (Sutep) y de la Federación Nacional de Trabajadores Administrativos de Educación (Fentase).

El gerente regional de Educación de Arequipa, Marco Montañez, informó que las labores escolares quedan suspendidas mañana martes 22 en instituciones estatales en salvaguarda de la seguridad de los escolares.

Aclaró, que el paro convocado por el Sutep y Fentase son de 48 horas, las labores escolares solo serán suspendidas durante 24 horas.


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Fuente: RPP

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Hamer Villena se roba protagonismo y amenaza con irse a huelga si sus pedidos no son atendidos.

¿Y qué conversará el Cen del Sutep con el gobierno en su famosa mesa de diálogo?.



El secretario general del Sutep, Hamer Villena, informó que su gremio va a considerar la realización de una huelga general indefinida, si el gobierno no resuelve sus demandas tras el paro de 24 horas anunciando este martes 21 de abril para pedir el cumplimiento de acuerdos llegados con el gobierno.

“Hemos estado un año y seis meses dialogando para el cumplimiento del acta donde el Ejecutivo prometía el pago de nuestros beneficios”, indicó en entrevista con RPP Noticias.

Informó que se ha incumplido con la formación de la Comisión Multisectorial integrada por los ministerios de Economía, Educación, Trabajo el Sutep y la PCM y destacó que de parte de los entes de Justicia y Educación ya hubo un reconocimiento de la deuda social, pero el entrampamiento viene de parte del MEF.

“Hay una terca posición de Economía y Trabajo en interpretar una remuneración total al 20% cuando debería ser del 30% reconocimiento un bono por preparación de clases. Eso está en la ley, allí se especifica que los sueldo se hacen en base a la remuneración bruta”, expresó.

Villena también critico los alcances de la Ley Magisterial y los pagos de menos de mil soles a los profesores contratados.

Denunció asimismo la presencia de algunos elementos del Movadef que se han plegado a la huelga sin contar con el apoyo de su directiva y se mostró de acuerdo con el destierro a los maestros con ideologías subversivas.


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Fuente:RPP

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FENAEP : Auxiliares de educación no acataran paro de 24 horas convocado para el 22 de abril.

Auxiliares de Educación no acataran paro.



PRONUNCIAMIENTO


Los Auxiliares de Educación ahora organizados en su propia federación (FENAEP)no acataran el paro que se esta convocando para mañana 22 abril . si bien es cierto, la FENAEP se solidariza con los hermanos administrativos y maestros ,pero no va a participar en esta medida ya que actualmente se ha establecido una mesa de diálogo para definir exclusivamente la situación jurídica del personal auxiliar con el ministerio de educación, trato directo que lo hemos conseguido solos como organización , se está trabajando en la reglamentación que reconozca nuestros derechos dentro del contexto de la reforma magisterial ,hecho histórico que nunca se conseguido en 24 años por sindicato alguno.. por lo tanto, debemos cumplir nuestra labor en las instituciones educativas normalmente.

                                                Atte.

LUIS ALARCON
PRESIDENTE FENAEP

Lima,21 abril 2014.


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Fuente:FENAEP

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Cen del Sutep y Conare Sutep convocan al magisterio a paro nacional para el 22 de abril.

Nos hacemos las pregunta: ¿A estas alturas el magisterio Peruano seguirá creyendo en los dirigentes nacionales del Cen del Sutep?.


El siguiente texto es un informe del sutep clasista.

Saludamos al magisterio peruano y expresamos lo siguiente:

1. Consecuentes con nuestros principios y asumiendo nuestro compromiso inalterable de defender nuestros derechos y contra la persistente negación de las mismas, es que acordamos convocar a un PARO NACIONAL DE 24 HORAS para este 24 de abril, la misma que hemos venido preparando como parte de cumplir con desarrollar la lucha directa de masas tan necesaria para derrotar los planes antimagisteriales que vienen implementado.

2. La reciente convocatoria a Paro de 24 horas para el 22 de abril por parte del CEN, no solo es producto de nuestra decisión de lucha que ha servido como presión para tal convocatoria, sino que además comprueba que nuestro acuerdo ha sido correcto, pertinente y necesario, razón por la cual y para no quedar relegados el CEN también ha convocado al Paro solo que dos días antes de lo que habíamos acordado con el impenitente afán de dividir la lucha del magisterio, ganar protagonismo y aislar a las bases Regionales.

3. Las Bases Regionales siempre han bregado porque las fuerzas del magisterio peruano se expresen como un solo puño contra el enemigo común, en ese sentido y contra los afanes divisionistas es que hemos determinado, confluir nuestra medida de lucha en un mismo día, por lo que llamamos al magisterio peruano a desarrollar este 22 de abril, el Paro Nacional en forma preventiva, en contra de la nefasta Ley de Reforma Magisterial y por la solución a nuestras justas demandas planteadas en nuestro pliego de reclamos.
9 de abril del 2014

¡POR UNA LUCHA CONJUNTA Y FRONTAL POR LA DEFENSA DE NUESTROS DERECHOS!

¡EN DEFENSA DE LA ESTABILIDAD LABORAL!

¡ABAJO LA ENJUICIADA LEY DE REFORMA MAGISTERIAL 29944!


22 de abril: PARO NACIONAL DE LAS BASES DEL SUTEP


EN EL PLIEGO DEL CEN SUTEP PATRIA ROJA CUMPLIMIENTO DE SU ACTA DEL AÑO 2012 AUMENTOS DE SUELDO CON LA LEY 29944 DE REFORMA MAGISTERIAL

NO MENCIONA LA NULIDAD DE LA LEY 29944 DE REFORMA MAGISTERIAL

NO PLANTEA LA ULTRAVIGENCIA DE LA LEY DEL PROFESORADO 24029

RECONOCEN QUE HABRA DESPIDOS MASIVOS PERO NO PLANTEAN NADA

ANALICELO Y NO SE DEJE SORPRENDER MAESTROS







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Fuente:

SUTEP
sutexvsjl

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Sutep y Fendep: Enfrentamiento evidencia el resquebrajamiento del Sutep entre ellas la forma tan cerrada en que se maneja.

Análisis. Investigador de IEP, Ricardo Cuenca, afirma que enfrentamiento evidencia el resquebrajamiento del Sutep.

deslinde. Edgardo Escobar, del Fendep, pedirá se investigue si tienen lazos con Sendero.

La aparición de la Federación Nacional de Educadores del Perú (Fendep) –cuya inscripción sindical fue aprobada y anulada en menos de un mes por el Ministerio de Trabajo– y el enfrentamiento abierto con el Sutep revelan el resquebrajamiento del mayor sindicato de maestros del país, señaló el investigador del IEP, Ricardo Cuenca.

"El Sutep se está resquebrajando debido a varias cosas, entre ellas la forma tan cerrada en que se maneja. Además, en la actualidad es muy difícil ser un sindicato unitario representativo en todo el país (...); hay un magisterio descontento, con muchos miembros dispuestos a unirse a un sindicato que le ofrezca atender a sus demandas", advirtió.

En cuanto al vínculo entre Fendep y Sendero Luminoso, tal como lo ha denunciado el Sutep y ha sido el motivo de la cancelación de su inscripción, Cuenca consideró que no está claro, pese a que la terminología y gráfica que utilizan dan apariencia de ello.

De otro lado, el especialista en temas de narcotráfico Pedro Yaranga indicó no tener mayor información de la relación entre Fendep y Sendero. "No tengo conocimiento. Lo que sí está probado son los vínculos del Conare con Movadef y (Abimael) Guzmán", refirió.

Cuenca recordó que la relación de Conare y Movadef salió a luz en la huelga del 2012, pero señaló que, aparentemente, la Fendep en un sindicato al margen de este grupo.

Rechazan a SL

El secretario general de la Fendep, Edgardo Escobar, anunció que mañana junto a un grupo de dirigentes acudirá al Ministerio del Interior, Ministerio Público, Defensoría del Pueblo y otras instituciones para solicitar una investigación exhaustiva, a fin deslindar vínculos con la agrupación terrorista Sendero Luminoso.

"Entregaremos los DNI de cada integrante de la Fendep para que nos hagan una investigación exhaustiva. También pediremos que el Ministerio de Trabajo se rectifique", dijo.


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Fuente: La República

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Fendep amenaza con denuncia penal a Hamer Villena si no demuestra infiltración de miembros del Movadef o sendero en gremio.

Luego de que el Ministerio de Trabajo anulara inscripción de la Fendep, dirigente Edgardo Escobar amenaza a secretario general con demanda penal.


José Carlos Díaz Zanelli

En los últimos días el Sindicato Unitario de Trabajadores de la Educación del Perú (Sutep), hasta hace poco el único ente sindical que representaba al magisterio a nivel nacional, ha sufrido una de las más fuertes escisiones de su historia. Esto luego de que una facción de docentes, mayoritariamente del interior del país, se desprendiera de ese gremio y fundara la denominada Federación Nacional de Educadores del Perú (Fendep).

La primera reacción del Sutep vino de su secretario general, Hammer Villena, quien acusó a la Fendep de albergar docentes simpatizantes y vinculados con el Movadef y el propio Sendero Luminoso. Ante esto, desde el Ministerio del Trabajo anularon la inscripción de la federación.

"Nosotros rechazamos cualquier vínculo con el Movadef y Sendero Luminoso. El día lunes vamos a entregar una carta al señor Villena pidiendo que esclarezca lo que ha dicho. Que muestre pruebas y diga quiénes son los maestros que están comprometidos. Si no lo hace, procederemos a denunciarle penalmente", advirtió el secretario general de la Fendep, Edgardo Escobar.

De momento, tras la anulación de la inscripción de la Fendep, el Ministerio del Trabajo ha anunciado el impulso de una norma que buscará ser un filtro para evitar la creación de gremios con elementos subversivos en sus filas.

Hoy la representación de los profesores a nivel nacional se encuentra dividida. Los ex afiliados del Sutep, reagrupados en la Fendep, aseguran que el gremio más antiguo estaría copado por Patria Roja, en el cual milita Villena, que tendría el interés de seguir manejando los fondos de la Derrama Magisterial.

"Patria Roja ha traicionado todas las huelgas para sostener el control de la Derrama Magisterial, que es un boom millonario. Son 18 soles lo que aportan todos los maestros a nivel nacional", acusó Escobar.

En respuesta, Olmedo Auris, dirigente de Patria Roja, aseguró que su agrupación política no intenta ningún copamiento del gremio magisterial. Incluso asegura que en el interior del país hay varios dirigentes del Sutep que no militan en su partido.

CLAVES

controversia. En los estatutos que dio la Fendep al Ministerio de Trabajo justificó la lucha política, "que a veces toma la forma de enfrentamiento militar".

retroceso. Al parecer los funcionarios encargados de inscribir a los sindicatos en el sector Trabajo no leyeron esto, pues tras la denuncia de Villena procedieron recién a retirar la inscripción.


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Fuente: Diario La república

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Pagarán Bonificación por preparación de clases a docentes con sentencia judicial satisfactoria .

Cobran por preparar clases.


AREQUIPA -

Son cuatro mil los docentes que comenzaron a cobrar sus pagos por preparación de clases. Una sentencia judicial ordenó al nivel central, la atención de los reclamos de estos profesores.

El gerente regional de Educación, Marco Montañez, precisó que ha firmado más de 100 resoluciones de pago, que luego fueron enviadas a Lima.

Aclaró además, que solo este derecho se otorga a los profesores que lograron una sentencia judicial satisfactoria .

No obstante, aún hay un grueso número de docentes que no logra este beneficio. "El derecho ya fue reconocido por el Gobierno Regional de Arequipa, ahora solo queda ejecutarlo, además está como precedente los expedientes de quienes ganaron juicios", dijo.

JUICIOS.

Señaló que el pago se hace por orden de antigüedad del proceso judicial.

El monto por preparación de clases es un bono adicional que representa el 30% de la remuneración total del docente. Estaba contemplado en la antigua Ley del Profesorado (24029). Montañez señaló que los maestros que tienen derecho a este bono son aquellos que laboraron entre 1990 y 2003, pues para el resto de profesionales rige la Ley de Reforma Magisterial.


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Fuente: Diario Correo

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MINEDU: Auxiliares de Educación también deberán conformar el CONEI en las Instituciones Educativas.

Los Auxiliares de Educación en cada Institución Educativa también pueden formar parte como miembros integrantes del CONEI de sus colegios, así como los profesores, administrativos, padres o alumnos. Sólo basta reunirse entre los colegas Auxiliares en cada I.E. y mediante un acta elegir a su representante e informar del acuerdo a su Director(a), adjuntando copia del acta de elección y el presente Oficio que remite el MINEDU a la FENAEP. Los directores de los plantes educativos deberán convocar a una asamblea del CONEI para atender lo solicitado, de lo contrario, podrían ser denunciados por abuso de autoridad.



FENAEP exigió la inclusión de representantes del personal Auxiliar de educación como miembros integrantes del CONEI de las Instituciones Educativas, bajo los siguientes fundamentos:

1.- Que, según el Artículo 69º de la Ley General de Educación Ley Nº 28044, el CONEI es un organismo de participación, concertación y vigilancia ciudadana para una gestión escolar transparente, ética y democrática en el que están representados todos los actores de la escuela: directivos, docentes, personal administrativo, estudiantes, padres y madres de familia y miembros representantes de la comunidad.

2.- Que, de acuerdo al D.S.Nº 009-2009-ED. Art.23º, el CONEI es presidido por el Director de la Institución Educativa y está conformado por los subdirectores, si lo hubiera; representantes del personal docente, del personal administrativo, de los estudiantes, de los ex alumnos y de los padres de familia, pudiendo ser integrado también por otros representantes de instituciones de la comunidad local, por acuerdo del Consejo.

3.- Que, tal como se puede advertir, entre los representantes del CONEI no se hace mención en forma concreta y específicamente al personal Auxiliar de educación, aunque, tácitamente, por su condición de personal docente como lo señalaba el Art. 64º de la Ley del Profesorado Ley Nº 24029, genéricamente, quedaba comprendido dentro del grupo de los profesores. Sin embargo, de un tiempo a esta parte, los Auxiliares de educación han quedado relegados por los profesores de aula o área y no participan activamente en este Consejo Escolar Institucional como sí lo hacen, entre otros, el personal administrativo o de servicio de la I.E.

Lamentablemente, en la actualidad se limita y restringe la participación del Auxiliar de educación dentro del CONEI, quizá a falta de una adecuada precisión y/o indebida interpretación de la norma; produciéndose, de esta manera un acto de discriminación al no permitírselo intervenir e integrar dentro de este proceso democrático el Consejo Educativo Institucional que debe ser un espacio más integrador y que abrace a todos los componentes de la comunidad magisterial, tanto profesores de áreas o aula como auxiliares de educación, de acuerdo a su respectivos cargos.

4.- Que, la conformación del CONEI se define en el marco de la Ley General de Educación y de la autonomía de la Institución Educativa. Por lo que, los Auxiliares de educación tienen todo el derecho de participar en la gestión de las instituciones educativas públicas y formar parte de dicho consejo eligiendo a sus representantes como lo hacen los profesores, personal administrativo, padres y alumnos.

5.- Que, nuestra Carta Magna garantiza los principios de la igualdad ante la ley y la no discriminación; por lo consiguiente, debe existir igualdad de oportunidades entre los trabajadores de una institución educativa, sin distinción alguna, para formar un CONEI como ente democrático y no sectario.

6.- Que, hoy en día los docentes auxiliares se encuentran legítimamente organizados y representados a través de la Federación Nacional de Auxiliares de educación del Perú (FENAEP) que cuenta con su respectivo reconocimiento del Ministerio de Trabajo a través de su Constancia ROSSP Exp. Nº 159362-2013-MTPE/1/20.2, que le otorga Personería Jurídica como Gremio Nacional representativo y mayoritario en todo el Perú.



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Fuente: FENAEP

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Aprueban 'bono' de 300 soles para docentes que trabajan en el Vraem.

Incremento será de 300 nuevos soles más a los sueldos que actualmente vienen percibiendo, esto a partir del mes de abril.


El Gobierno Nacional, a través del Ministerio de Educación (Minedu), aprobó el Decreto Supremo que modifica la Novena Disposición Complementaria Final del Reglamento de la Ley N° 29944, sobre la asignación especial de recursos a los profesores del Valle de los Ríos Apurímac, Ene y el Mantaro (Vraem).

En Ayacucho, este incremento beneficiará a los docentes nombrados de los seis distritos del área de influencia del Vraem, pertenecientes a las provincias de Huanta y La Mar, que fueron dejados de lado y por el cual, los docentes realizaron movilizaciones y amenazas de iniciar huelga indefinida.

El incremento será de 300 nuevos soles más a los sueldos que actualmente vienen percibiendo, esto a partir de la publicación de este Decreto Supremo, es decir, a partir del mes de abril.

Al respecto, el titular de la Dirección Regional de Educación (DREA), Leoncio Reyes Benites, precisó que este incremento es un gran logro para los nombrados, puesto que caso contrario hubiese iniciado una huelga donde los únicos perjudicados hubiesen sido los estudiantes.

"Con apoyo del presidente regional, hemos realizado una mesa de diálogo con los funcionarios del Minedu, quienes entendieron la gravedad de la situación y aceptaron reconocer a los distritos de las áreas de influencia del Vraem dentro de este beneficio".

Respecto a los contratados dijo que aún quedará pendiente, ya que la finalidad es nombrarlos en los próximos años a fin de evitar situaciones similares, además de la falta de docentes al inicio del año escolar.


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Fuente: jornada.com.pe

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Director del Diario la Primera alza su voz de protesta y tilda de arbitrarias las detenciones de miembros del Movadef..

Cesar Lévano Director de La Primera: “Con esa firmeza de principios expreso ahora mi posición contra la arbitrariedad, cometida respecto a Movadef”. "Apresados no habían cometido ningún acto terrorista".

Enredo de la redada

La captura de dirigentes del Movadef despierta sospechas, no respecto de Sendero Luminoso, sino respecto al gobierno de Ollanta Humala y Nadine Heredia. Permite afirmar que, si no es un torpe recurso psicosocial, puede ser el preludio de una vasta represión macarthista.

Las acusaciones contra el grupo apresado son fruto, dicen las autoridades, de dos años de investigación. ¿Qué ha descubierto tan denodado esfuerzo? Que los apresados son senderistas. Gran cosa. Eso lo sabía hasta la cándida Eréndira.

Otra revelación contra los presos es que recibieron dinero del narcotráfico a través del senderista “Artemio” que operaba en el Alto Huallaga. También eso era sabido, desde antes de que “Artemio” fuera alojado en la Base Naval.

En suma, nada nuevo bajo el sol recalcitrante de Lima.

Los senderistas apresados no habían cometido, según la información oficial, ningún acto terrorista. Lo que buscaban era, en todo caso, amnistía para Abimael Guzmán y sus otros compañeros presos e incorporarse a la actividad política legal.

El abuso cometido contra ellos puede tener un efecto de bumerán, al suscitar rechazo contra una arbitrariedad.

Lo más grave, a mi parecer, es que la maniobra oficial bien puede ser signo precursor de una oleada marcarthista. Recordemos que en América Latina hay, por orden superior, una campaña contra las fuerzas del cambio y el progreso social.

Quien esto escribe no tiene la menor afinidad con Sendero. Desde el primer momento me opuse a su aventura violentista, operada al margen de la lucha popular y condenada por eso al fracaso. Por pensar y escribir así fui dos veces amenazado de muerte por los seguidores de Guzmán. En los peores años de la tragedia condené, con mi firma, las dos fuentes de guerra sucia surgidas en el país.

Con esa firmeza de principios expreso ahora mi posición contra la arbitrariedad, cometida respecto a Movadef.

Estamos en época preelectoral, y no me sorprendería que se esté tramando una ofensiva contra la izquierda en su conjunto. Tampoco la torpeza de los represores es una novedad.

En la etapa final del régimen de Odría hubo una gigantesca redada contra apristas y comunistas. La necedad oficial sostuvo que los apresados –fui uno de ellos– estábamos preparando un golpe de estado aprocomunista (!!). El abogado que nos defendió exhibió ante el tribunal que nos juzgaba un fusil de la guerra con Chile, encontrado en la casa de uno de los apresados. Era la única “prueba” de nuestra conjura armada.

A estar por la información oficial, a los del MOVADEF no les han hallado ni un modesto revólver.


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Fuente: La Primera

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Fallece Gabriel García Márquez a los 87 años en México.

Destacado autor colombiano se fue, pero sus obras lo mantendrán vivo en la memoria mundial.


La literatura está de duelo, uno de los ganadores del Premio Nobel de Literatura, Gabriel García Márquez; ha fallecido. Así lo reportan diversos medios, entre ellso el diario mexicano La Jornada y El País, de España; y El Tiempo, de Colombia.

Así informa la agencia AP sobre el gran representante de la literatura latinoamericana: "Una persona cercana a la familia ha confirmado los reportes de que el ganador del Nobel Gabriel García Márquez ha muerto".

Tras la muerte de Gabriel García Márquez solo queda un ganador del Nobel vivo proveniente de América Latina: Mario Vargas Llosa, quien compartió junto al colombiano una gran amistad, de la cual se vieron distanciados por razones no claras.

Lea también: "Gabriel García Márquez y su fructífera relación con el periodismo"

De acuerdo a Canal N, Mario Vargas Llosa, desde Ayacucho, dijo estar muy acongojado y consternado por la muerte de García Márquez. Acompañan al Nobel peruano su esposa y otros familiares.

"Tenía una enfermedad terminal (...) y se fuue, pero bueno, nos queda el recuerdo a todos los colombianos y a todos los mexicanos porque Gabo era mitad colombiano y mitad mexicano", indicó el embajador de Colombia en México, José Gabriel Ortiz.

De acuerdo a CNN en Español, Gabriel García Márquez murió tras una neumonía y una infección en las vías urinarias. su familia, dice RCN, aún no ha emitido declaración alguna.



Gabriel García Márquez y su discurso de aceptación del Premio Nobel de Literatura en 1982.


LEGADO

Gabriel García Márquez, quien destacó tanto en el periodismo como en la ficción, nos deja grandes obras como Cien Años de Soledad, la historia de la familia Buendía, maldecida desde sus inicios y marcada por la tragedia y la locura.

También recordamos El Amor en los Tiempos del Cólera, una historia de amor que se confunde con la obsesión pero que dura décadas, hasta que sus protagonistas alcanzan la vejez.

Y claro, como podríamos olvidar Crónica de una Muerte Anunciada, donde el joven Santiago Násar es asesinado y, si bien sus conocidos sabían qué destino le aguardaba, él solo se entera poco antes de ver la eterna oscuridad.

Lea también: "Gabriel García Márquez: 10 libros que deberías leer"

La salud de Gabriel García Márquez estuvo en discusión los últimos días, luego de divulgarse que fue internado en un hospital de EEUU.


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Fuente: La República

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Ante el peligro de perder hegemonía Cen del Sutep logra que Ministerio de Trabajo deje sin efecto la inscripción de la Federación de Educadores del Perú (FENDEP).

Anulan inscripción de nueva federación sindical tras denuncias del SUTEP.


El Ministerio de Trabajo dejó sin efecto la inscripción de la Federación de Educadores del Perú (FENDEP) porque, según informó, sus estatutos "atentan contra el orden democrático. Esto a pesar de que esa entidad pública había validado su inscripción el 25 de marzo.

La anulación ocurrió luego de las denuncias formuladas por Hammer Villena, secretario general del Sindicato Único de Trabajadores de la Educación del Perú (SUTEP), quien advirtió posibles infiltraciones de docentes vinculados al Movimiento por Amnistía y Derechos Fundamentales (Movadef) en esta federación.

Aurelio Soto, director regional de Trabajo, anunció, además, la implementación de una Ley Candado para impedir que sindicatos vinculados a la subversión puedan inscribirse.

"No se trata de impedir la inscripción de nuevos sindicatos, sino más bien de crear un filtro fino", explicó Soto.

Si bien el secretario de la FENDEP, Edgardo Escobar, declaró que deslindaba "de manera contundente con toda actitud violentista", en los estatutos se vincula la lucha política con la expresión "lucha armada".
Al respecto, Soto admitió que en el ministerio no se habían percatado del carácter antidemocrático de los estatutos de la FENDEP, porque la inscripción en los Registros de Sindicatos es casi automática.


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Fuente: La República

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Minedu emite Proyecto de Nuevo Marco Curricular Nacional.

Propuesta para el diálogo.





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Fuente: Minedu

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En el Perú casi 2 millones de niños entre los 6 y 17 años trabajan y difícilmente pueden asistir a la escuela.

En las zonas rurales se concentra la mayor parte de niños que realizan trabajos en la chacra o pastoreo.


Estudiar y trabajar de manera simultánea constituye uno de los desafíos más complejos para los niños, niñas y adolescentes que se encuentran en esta situación en el Perú. Las investigaciones demuestran que ellos acumulan en promedio casi tres años de atraso escolar en comparación con los grupos que no trabajan (INEI 2010).

“El problema más grave asociado al trabajo infantil es la pérdida de educación porque los chicos que trabajan han dejado de asistir a la escuela y otros combinan trabajo con la escuela. El trabajo compite con el rendimiento académico, lo hace más difícil. Hay diversos estudios que demuestran que los niños trabajadores tiene un rendimiento académico deficiente comparado con los niños que no están trabajando”, señaló Walter Alarcón Glasinovich, asesor del programa ProNiño de Fundación Telefónica.
De acuerdo a la Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO), en el Perú, casi 2 millones de niños, entre los 6 y 17, años trabajan; lo que significa el 23.4% del total de niños del Perú; simplificando: 1 de cada 4 niños trabaja.

“Hay programas desde el Estado y en el sector privado que ayudan a los niños a tener una educación de calidad. Sin embargo, dada la magnitud del problema, esto desborda las capacidades de cualquier programa; en realidad tiene que ver con políticas de desarrollo, de crecimiento con mayor equidad, de mejoras en la escuela pública, entre otros.”, finalizó el asesor de ProNiño.


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Fuente: RPP

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TC aclara sobre pronunciamiento de rechazo a la demanda de la ley de Reforma Magisterial. Aún no está todo dicho.

Nota de Prensa Nº 032-2014-OII/TC

TC ACLARA SOBRE EMISIÓN DE PRONUNCIAMIENTOS CON RELACIÓN A LA LEY 29944, DE REFORMA MAGISTERIAL.


Ante las recientes publicaciones de diferentes medios de comunicación sobre el rechazo de la demanda interpuesta por más de cinco mil ciudadanos, representados por doña María Atoche Vilca, contra algunos artículos de la Ley 29944, de Reforma Magisterial, el Tribunal Constitucional cumple con informar lo siguiente:

1. Que la Ley 29944, de Reforma Magisterial, ha sido objeto de diversas demandas de inconstitucionalidad.

2. Que una de ellas, la promovida por más de cinco mil ciudadanos, representados por doña María Atoche Vilca, ha sido declarada improcedente (Exp. 017-2013-PI/TC), básicamente debido a la falta de precisión, por parte de los demandantes, de los artículos impugnados y los fundamentos que justificaban su pretensión, esto es, por un asunto de forma.

3. Que una segunda, presentada por el Colegio de Profesores del Perú, ha sido declarada improcedente e infundada (Exp. 019-2012-PI/TC), concluyendo que no era necesario que el postulante a la Carrera Pública Magisterial esté colegiado para postular a ella, como en su momento se hizo de conocimiento de la colectividad.

4. Que está pendiente que este Tribunal Constitucional emita pronunciamiento sobre el fondo del asunto –a excepción de la causa referida en el punto anterior– en las seis demandas de inconstitucionalidad interpuestas sobre la materia, contenidas en los Expedientes Nº 020-2012-PI/TC, 021-2012-PI/TC, 008-2013- PI/TC, 009-2013-PI/TC, 010-2013-PI/TC y 013-2013- PI/TC, el mismo que se dictará oportunamente.

Lima, 14 de abril de 2014


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Fuente: Tribunal Constitucional

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Conoce las actividades cotidianas que realizamos y dañan nuestro cerebro.

El cerebro debe ser utilizado para que se mantenga activo y eficiente. Al igual que el resto del cuerpo, el cerebro debe cuidarse de la mejor manera para poder procesar bien nuestros movimientos y pensamientos.


Gracias a la cantidad de información y a los distintos avances en el ámbito de la neurociencia, las personas son cada vez más conscientes de la importancia de tener un cerebro en forma. Así, el interés por cuidar el cerebro va creciendo día a día y nos preocupamos por buscar algunos ejercicios para agilizar y activar las capacidades cognitivas, pero pocas veces mencionamos que nuestro cerebro también puede verse afectado por ciertos hábitos.

Un cerebro saludable es fundamental para llevar en general una vida sana, sin embargo, con frecuencia se ponen en práctica distintos hábitos que resultan perjudiciales, según la Organización Mundial de la Salud (OMS). Pero ¿cuáles son esas actividades cotidianas que lo dañan? Aquí está una lista de todo aquello que se debe evitar para mantener nuestra mente en buen estado, de acuerdo a un estudio realizado por neurocientíficos de la Universidad Pompeu Fabra:

1. No desayunar
Las personas que no toman desayuno no poseen un nivel óptimo de azúcar y proteínas. Estos nutrientes son necesarios, sobre todo en las primeras horas del día, ya que evitan la degeneración del cerebro.

2. Reacciones violentas o estrés prematuro
Hay que tratar de evitar cualquier reacción sorpresiva o estrés, ya que causan el endurecimiento de las arterias del cerebro. Si estas se fortifican, la capacidad mental disminuye con el tiempo.

3. Fumar
El mal hábito de fumar disminuye la masa encefálica. Esta se encarga de las funcionas voluntarias. Por otro lado, los adictos al tabaco son más propensos a sufrir de Alzheimer.

4. Consumo elevado de azúcares
El exceso de azúcar interrumpe la absorción de proteínas. Si el cuerpo no consume de manera correcta diversos nutrientes, el desarrollo del cerebro se ve interferido por la mala alimentación.

5. Exposición constante a ambientes contaminados
El cerebro es el órgano que más oxígeno consume. Si se está por mucho tiempo en algún lugar contaminado, disminuirá el suministro de oxígeno al cerebro. Como consecuencia habría una deficiencia cerebral.

6. Dormir poco
Dormir 8 horas diarias hace que el cerebro pueda descansar. Si uno duerme poco, se acelera la muerte de las células cerebrales.

7. Cubrirse la cabeza mientras duerme
Cuando uno duerme con la cabeza cubierta, aumenta la concentración del dióxido de carbono (CO2) en el cerebro. Esto ocasiona efectos muy dañinos en este órgano.

8. Forzar al cerebro durante una enfermedad
Trabajar o estudiar mucho cuando se está enfermo es muy dañino para el ser humano. El realizar frecuentemente este hábito, provocará una disminución en la eficacia de este órgano a largo plazo. Se recomienda descansar cuando uno está mal de salud.

9. Ser solitario. La corteza prefrontal es más grande cuanto mayor es el número de amigos con los que contamos, según un estudio británico.

10. No comer las cantidades adecuadas. Tras estar a dieta se activan genes ligados a la longevidad y al buen funcionamiento del cerebro.


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Fuente: actualidad.rt.com

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Directores v.s. Minedu

La batalla legal de los directores y la insistencia del Minedu.


El 17 de noviembre 2013 por R.M. N° 0568-2013-ED se suspende el Concurso de Accesos a Cargos de Director y Sub Director de la instituciones Educativas Públicas de EBR en el país. En Puno más de un centenar de Directivos interponen demandas de Acción de Amparo con la finalidad de cautelar sus derechos; ahora bien, ¿cuál es la suerte de esas acciones de amparo iniciadas?.

Es necesario puntualizar que el inicio de tal convocatoria es de suma importancia, en tanto el objetivo establecido en la Resolución Ministerial N° 0262-20013 publicado el 29 de mayo 2013, es seleccionar a aquellos profesores que durante el proceso de evaluación demuestren competencias personales y profesionales requeridas para desempeñarse con idoneidad en el área de gestión institucional y asumir el liderazgo pedagógico, respecto del cuál estoy muy de acuerdo.

El proceso muestra algunas observaciones o inconsistencias como es la afectación respecto de los Directores titulares de algunos derechos fundamentales o Constitucionales (principios o garantías que están establecidos en la Constitución). Ahora bien, que significa las categorías antes señaladas, se piensa y define como medios de seguridad y defensa frente al Estado o contra el Estado, lo que significa que es el Estado el que tiene que proveer las garantías a favor del hombre y el hombre tiene que hacerlos valer frente al Estado. (Reátegui Sanchez. Nem bis idem. Pag. 32).

Entonces surge la pregunta ¿qué derechos Constitucionales estarían en riesgo o afectados?, los mismos son, el principio de los hechos cumplidos, de la igualdad ante la ley, a la dignidad humana, el debido proceso en sus manifestaciones, la motivación, la defensa.

Se afecta la teoría de derechos cumplidos cuando, no se aplica la ley actualmente vigente Exp. N° 00316-2011-AA, la teoría de los hechos cumplidos implica que la ley despliega sus efectos desde el momento que entra en vigor, debiendo ser aplicada a toda situación subsumible en el supuesto de hecho. Al convocarse a concurso a Directores y Sub Directores no se aplica la ley N° 29944, el mismo que respecto de los directores actualmente titulares el paso previo es la evaluación de su desempeño. En cuanto a la afectación del derecho de la no discriminación se establece que como funcionarios o servidores públicos los Directores y Sub Directores titulares son desvalorados a comparación de otros servidores públicos como son los magistrados quienes también cada siete años deben ser ratificados; sin embargo, respecto de ellos el cumplimiento es irrestricto.

Asimismo, otro derecho vulnerado es el derecho a la dignidad humana, por el mismo se entiende que debe respetarse al ser humano por su condición de tal, no implica ser cosificado o tratársele como medio criterio uniforme establecido por el Tribunal Constitucional; empero, el proceso de concurso de Directivos si privilegia el concurso sin considerar el respeto de los derechos de los Directivos titulares, cual es la evaluación de desempeño. El derecho a la motivación se afecta, pues ningún Directivo no sabe porque razón no son evaluados en su desempeño; pareciera que el Ministerio llega a una absurda conclusión que todos los Directores en el país no corresponde ratificarlos y por ello se declara vacantes las plazas. Finalmente otro derecho fundamental afectado es la defensa; en el actual proceso de concurso se ha generado indefensión, pues la norma autoaplicativa (R.M. de concurso) ha generado una automática destitución del cargo a los Directores y Sub Directores titulares.

A la fecha se conoce que gran cantidad de Directores titulares han interpuesto acciones de amparo en contra del Ministerio de Educación para solicitar la exclusión de sus plazas del concurso y continuar en el cargo; en un examen razonado desde la perspectiva Constitucional el proceso debe concluir favoreciendo a los Demandantes; sin embargo, los mismos seguramente concluirán en el Tribunal Constitucional, instancia única que garantiza la vigencia de derechos fundamentales, pues los órganos jurisdiccionales se muestran timoratos para resolver causas que involucren al Estado.

A la fecha la Procuraduría del Ministerio de Educación ha planteado a mérito de la R.M. 0568-2013-ED (que suspende el concurso) su defensa argumentando que existe la sustracción de la materia en tanto que el proceso ha quedado suspendido y no existe tal afectación de sus plazas; esta postura lleva a dos conclusiones, primero con éste razonamiento el MINEDU reconoce que las plazas no debieron publicarse y es por ella que suspende el concurso y lo reconoce la Procuraduría del MINEDU (nunca dice nada sobre los problemas técnicos de la evaluación, que en sinceridad debe decirlo en su defensa, pero lo oculta), segundo el planteamiento no debe dar lugar a que los procesos de amparo concluyan, pues pese a que se presenten escenarios de sustracción de la materia el texto del Artículo 1 del Código Procesal Constitucional es claro, pese al cese de la agresión el proceso debe concluir resolviendo sobre el fondo; más es de precisar que tampoco estaríamos ante un cese de la agresión pues el MINEDU anuncia que el proceso de concurso de directores continuarán o se reanudarán con las mismas plazas para el efecto ha emitido la Resolución Ministerial N° 002-2014-MINEDU dispone en su Art. 1:“Autorizar la realización de capacitación dirigida a los Directivos y Docentes que postularon al concurso de acceso de cargos Directivos…”.

En una reciente visita a Puno del Prof. Paiva responsable de Desarrollo Docente del MINEDU manifestó que no existía razón de los demandantes, pues el cargo de ejercicio es sólo por cinco años y por lo tanto todos cumplieron tal plazo y a ellos no se les puede aplicar la norma de Directores de la Ley 29944; entonces la pregunta es ¿porqué se aplica otros extremos de la ley como son las escalas, los 65 años, es vigente o no la ley?; el principio de hechos cumplidos, nos dice que la ley vigente se aplica en todos sus extremos, por lo tanto la ley 29944 es aplicable a los directores en ejercicio; además de ello el proceso de ratificación se implementó desde hace años e incluso la Ley N° Ley N° 28718 se encontraba vigente desde el año 2006, que establece que todo retiro de cargo de Director es previa evaluación de ratificación; norma plenamente vigente.

Al final debe quedar claro que toda política del Estado debe adoptarse en el marco del estricto respeto de los derechos Constitucionales, a ello en la actualidad se le conoce como neoconstitucionalismo, doctrina reconocida por el Tribunal Constitucional; en el momento no se tiene procesos perdidos por ningún Director en el departamento de Puno; esperemos que el mismo se discuta en el marco de la mejor doctrina de la ciencia del Derecho Constitucional y fuera de cualquier apasionamiento y no quedemos como país con nivel bajo en la vigencia de derechos fundamentales; por lo pronto, desde nuestra óptica hemos dado nuestro criterio.


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Fuente: Los Andes

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TC rechazó demanda de inconstitucionalidad contra la Ley de Reforma Magisterial.

Tribunal Constitucional rechaza demanda de inconstitucionalidad contra la Ley de Reforma Magisterial.


El Tribunal Constitucional (TC) declaró, por unanimidad, improcedente la demanda de inconstitucionalidad contra la Ley de Reforma Magisterial y contra la Ley Nº 29988, que establece medidas extraordinarias para el personal docente y administrativo de instituciones educativas públicas y privadas.

Según una resolución publicada en el Boletín de Normas Legales del Diario Oficial El Peruano, se desestimó la demanda, presentada el año 2013 por María Atoche Vilca, quien adjuntó las firmas de respaldo de más de 5 mil ciudadanos.

Según el Colegiado, no se subsanaron las observaciones señaladas en resolución, de fecha 21 de agosto de 2013 y publicada en octubre de ese año.

Una de las observaciones consistió en que la demanda omitió concentrar la representación procesal de los demandantes en uno solo de ellos.

Otra observación indicaba que los demandantes no han precisado convenientemente los dispositivos cuestionados en cada una de las leyes impugnadas ni los fundamentos que justifican su pretensión.

Respecto al rol del Jurado Nacional de Elecciones (JNE) en la certificación de firmas, el máximo intérprete de la Constitución señala que sin perjuicio de lo expuesto, no puede pasar por inadvertido que en el artículo único de la parte resolutiva de la Resolución 208-2013-JNE, dicha institución pone en conocimiento del Tribunal Constitucional la certificación de las firmas recaudadas “en el trámite del proceso de inconstitucionalidad contra la Ley 29944, Ley de Reforma Magisterial, y normas conexas”.

El Colegiado afirma que, de conformidad con lo previsto en el artículo 78 del Código Procesal Constitucional, la sentencia que declare la inconstitucionalidad de una norma impugnada puede declarar igualmente la de aquella otra a la que debe extenderse por conexión o consecuencia.

En ese sentido, indica que el órgano competente para hacer uso de la denominada 'inconstitucionalidad por conexidad o consecuencia’ es el Tribunal Constitucional al momento de sentenciar, siempre que se trate de una norma no invocada por el demandante y que la misma complemente, precise o concretice el supuesto o la consecuencia de la norma declarada inconstitucional.

El TC sostiene que no es admisible que los ciudadanos firmantes del padrón que sustenta una demanda de inconstitucionalidad se adscriban a su interposición sin saber con exactitud cuáles son las normas que van a ser impugnadas, quedando tal decisión al libre albedrío del representante, ni tampoco que el JNE autorice la presentación de una demanda tan imprecisa

En vista de ello y de conformidad con lo dispuesto por el artículo 103° del Código Procesal Constitucional, debe declararse improcedente la demanda y darse por concluido el proceso, resolvió el TC.

En su resolución, el TC establece también que los ciudadanos demandantes y el JNE, en sus posteriores resoluciones, deben abstenerse de hacer referencia a la inconstitucionalidad de ‘normas conexas’, dado que es competencia del Tribunal Constitucional su determinación.


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Fuente: Andina

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Ministro Saavedra: En enero del 2015 será nuevo concurso público de nombramiento docente.

El ministro de Educación, Jaime Saavedra Chanduví, anunció que en enero del año 2015 se realizará un nuevo concurso público de nombramiento para docentes en el marco de la Ley de Reforma Magisterial.


Saavedra expresó que se tiene que trabajar con mayor exigencia en el ingreso a la carrera docente y reconoció que existe un embalse en este tema, por lo que se tiene que contratar a 55 mil docentes en todas las regiones del país.

“Queremos dar la señala que ser nombrado como profesor pública, será algo difícil. Justamente brindaremos un incentivo de entrada a la carrera docente, con lo que daremos una buena señal a los jóvenes de que pueden tener mayores beneficios siendo un docente destacado”, puntualizó.

Formación en servicio

Saavedra indicó que se implementará una política de Formación en Servicio, de tal manera que se tenga una ruta clara de capacitación, para que los docentes conozcan en qué deben incrementar sus conocimientos y seguir formándose.

Recalcó que la Ley de Reforma Magisterial es una política de Estado. “Hay una continuidad a lo largo de todo el gobierno de tener una lógica meritocrática y este año vamos a llevar a cabo el concurso de directores y dos procesos de reubicación de los docentes en escalas mayores de la carrera”, afirmó.

Esta reubicación de los docentes de la Ley de Reforma Magisterial en escalas mayores a las que se encuentran, permitirá que los docentes tengan mayores ingresos en función a su desempeño y a la evaluación de sus capacidades y desempeño, añadió.

Jaime Saavedra destacó además que su gestión viene haciendo hincapié en la generación de nuevos maestros. “Si un joven tiene un nivel de ingreso mínimo, viene de una escuela pública o privada, su capacidad está en el 20% superior y quiere elegir la carrera docentes, nosotros lo apoyaremos”, enfatizó.


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Fuente: Andina

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Perú entre los 30 países donde los jóvenes son los más felices.



Las políticas destinadas a mejorar la salud pública , la educación , o sea a generar bienestar, están enfocadas a menudo en niños y adultos mayores, pero ¿qué ocurre con la gente que está en medio?, ¿cómo se siente en el país en el que viven? Perú está en la lista de los países donde los jóvenes son felices.

(Foto: USI) Tweet Enviar Los investigadores de “International Youth Foundation”, “Center for Strategic and International Studies” y “Hilton Worldwide” han seleccionado a 30 países para evaluar la sensación de bienestar de sus jóvenes. “No se trata de las 30 mejores naciones del mundo, sino de los lugares que los estudiosos decidieron consultar”, remarca el portal Business Insider que recoge la información.

Así “The Youth Well-Being Index” (el Índice de Bienestar de la Juventud ), que incluye el 70% de los jóvenes del mundo, clasifica al Perú en el puesto número doce. Por su parte, Australia, Suecia y Corea del Sur lideran la lista.

Para crear el índice, los investigadores analizaron un total de 40 indicadores a fin de evaluar la participación ciudadana, las oportunidades económicas, la educación, la salud, tecnología de la información y comunicación ( TIC ) y seguridad y protección entre personas de 12 a 24 años.

El reporte incluye a países de ingresos altos, medio altos, medio bajos y bajos. Perú, que está considerado como un país de ingresos medio altos, ha sido también evaluado bajo las seis variables citadas.

De tal manera, ocupa el lugar 15 en lo que respecta a participación ciudadana, el puesto 17 en lo que refiere a oportunidades económicas, en materia de educación está entre los últimos escalones (21).

Entretanto, la salud mental, física y emocional es un componente vital entre los jóvenes donde nuestro país figura en la posición 17 y ocupa el escalón 12 en el campo de las TIC y en seguridad y protección.

Hay algunas sorpresas en los datos. Vietnam es el único país de ingresos medios bajos que se ubica entre los 15 primeros del ranking, mientras que Rusia es el único país de altos ingresos que no figura en el Top 10, pues está en el puesto 25. De hecho, los países más ricos ocupan los primeros nueve puestos de la lista.


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Fuente: Gestión

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Ministro Saavedra descarta que existan razones para huelga de maestros al recordar que existe un buen diálogo con el SUTEP.

Ministerio de Educación descarta que existan razones para huelga de maestros.


El ministro de Educación, Jaime Saavedra, señaló que no hay razón para una huelga de maestros en el Perú, al recordar que existen canales de negociación directa con este sector, además de estar programado un aumento de salarios previa evaluación.

"Dado que existen los canales de comunicación abiertos para seguir tratando los temas de interés del magisterio, realmente no veo ninguna necesidad para un paro de este tipo", subrayó en referencia a la medida de fuerza del sector anunciada para fines del presente mes.

Recordó que está en marcha una mesa de negociación en la Presidencia del Consejo de Ministros (PCM) para los temas de deuda social, y mencionó que en su sector hay una mesa de trato directo en la cual se está trabajando.

Además, dijo que ha tenido "un buen diálogo" con el Sindicato Unitario de Trabajadores en la Educación del Perú (Sutep) e indicó que el actual gobierno considera al maestro como "socio principal" en el proceso de mejora educativa.

Los más perjudicados con este tipo de medidas, indicó, son los niños y jóvenes, porque un día de clases perdido jamás se recupera.

Aumento de salarios

Por otro lado, ratificó que el Ministerio de Educación trabaja en la implementación de la Ley de Reforma Magisterial.

Sostuvo que este año se realizarán dos procesos de reubicación de los docentes ubicados en las escalas 1,2 y 3 hacia las 4, 5 y 6, lo cual implica un aumento salarial.

Estos dos procesos de reubicación se realizarán en agosto y noviembre de este año, en función de la evaluación de desempeño.

"Eso va a implicar una mejora salarial para un grupo de docentes en función de la evaluación; la lógica a la que estamos entrando en la carrera magisterial es la meritocrática", afirmó en ATV+.

Asimismo, anunció que el próximo año se producirán nombramientos de maestros, algo que no se realizaba en los últimos 10 años.

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Fuente:Andina

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MINEDU: Escolares recibirán educación financiera desde próximo año.

Minedu, SBS y Asbanc trabajan conjuntamente en ese objetivo.


A partir del próximo año, los escolares de todo el país comenzarán a recibir nociones de educación financiera, lo que les permitirá comprender cómo se maneja la economía al finalizar sus estudios .

Se calcula que para el 2015 ya estarán listas las herramientas pedagógicas que permitirán a los profesores impartir los primeros conocimientos a sus alumnos sobre aspectos económicos de la vida diaria como la compra, la venta, el valor del dinero, el manejo de un presupuesto, etc.

Todo esto será posible gracias al trabajo conjunto del Ministerio de Educación, la Asociación de Bancos del Perú (ASBANC) a través de su Centro de Estudios Financieros y la Superintendencia de Banca y Seguros.

Estas entidades han constituido la llamada "Mesa Técnica sobre Aprendizaje Fundamental de Ciudadanía y Ciudadanía Económica", en la cual se está revisando la malla curricular vigente sobre estos temas.

Veronica Villarán, asesora del Viceministerio de Gestión Pedagógica, sostuvo que si bien ya se están dando algunos avances y los niños más pequeños ya conocen algunos conceptos como lo que es un billete o una moneda, es necesario reforzar y extender esos conocimientos hasta llegar a los más complejos.

La especialista señaló que todos estos conocimientos se vinculan con los otros campos de aprendizaje como las matemáticas, conocimientos, el desarrollo personal y el emprendimiento.

"Todo esto se vincula porque manejarse en términos responsables y éticos en sus competencias económicas y financieras te ayudarán a ser un buen emprendedor. Al final, esperamos que los chicos tengan esa competencia que les permita ubicarse laboralmente a partir de un emprendimiento", afirmó.

Por su parte, el presidente de Asbanc, Oscar Rivera sostuvo que este es un esfuerzo sostenido del sector privado para apoyar al Estado en beneficio de los escolares de todo el Perú.

"La educación financiera es uno de los aspectos claves para el desarrollo del país. Al final de su educación todo joven estará preparado para tomar las mejores decisiones en temas financieros", remarcó.

Entre los meses de julio y agosto próximo se prevé tener listas las herramientas pedagógicas necesarias para que los docentes empiecen a familiarizarse con ellas. Para el año 2016, ya deben estar listos los textos escolares de esta materia.

Para esta iniciativa se cuenta con el asesoramiento del experto colombiano Camilo Rodríguez, coordinador del programa de educación financiera del Ministerio de Educación de su país.

Rodríguez consideró que este aprendizaje se ha convertido en una prioridad para las instituciones públicas a nivel mundial y que el objetivo es que los estudiantes al culminar su ciclo escolar tengan conocimientos de cómo funciona la economía.


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Fuente: Andina

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