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Normas Técnica y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2015 en la educación básica.

Minedu emitió la Norma Técnica y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2015.


¿Cuál es la finalidad?

Establecer normas y orientaciones para la planificación, desarrollo y supervisión de las actividades educativas a desarrollarse durante el año escolar 2015 en las Instituciones Educativas de Educación Básica.

¿Cuál es el objetivo?

Orientar a la comunidad educativa en el desarrollo de acciones que garanticen las condiciones de calidad del servicio educativo en concordancia con las políticas priorizadas y los compromisos de gestión escolar.

¿A quiénes comprende?

Comprende a:

  • Instituciones Educativas (IIEE) y Programas de Educación Básica
  • Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL)
  • Direcciones Regionales de Educación (DRE) o Gerencia Regional de Educación o quien haga sus veces.
  • Gobiernos Regionales
  • Ministerio de Educación (MINEDU)







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Fuente: Minedu

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MINEDU cesará a Auxiliares de Educación que no tengan estudios superiores en educación.

MINEDU cesará a auxiliares de educación que no tengan estudios universitarios.


El Decreto Supremo Nro. 008-MINEDU-2014 que modifica varios artículos de la Ley Nro. 29944, Ley de Reforma Magisterial, dispone que los auxiliares en educación nombrados y sin ningún tipo de estudios en pedagogía en el nivel superior ingresan a laborar bajo el régimen de dicha ley, por tanto, serán cesados en caso no acrediten estudios superiores.

Así lo indica la décima tercera disposición complementaria, que indica que los auxiliares en educación sin título profesional deberán acreditar haber logrado uno hasta el 31 de diciembre del año 2017; es decir, los auxiliares tienen 3 años para poder realizar sus estudios si quieren permanecer en sus puestos laborales.

En el hipotético caso de que los auxiliares en educación sin título no acrediten haber realizado sus estudios en educación hasta el 2017, el Ministerio de Educación procederá a retirarlos de la carrera administrativa cesándolos de sus puestos de manera automática.

En cambio, los auxiliares en educación que logren acreditar sus estudios de educación en un instituto superior pedagógico o una universidad continuarán laborando; sin embargo, pasarán a una etapa previa de evaluación para optar alguna escala dentro de su carrera administrativa para elevar sus sueldos.

Según la nuevo norma, para ser auxiliares de educación se requiere contar con estudios mínimos de hasta el cuarto ciclo (4 años) en una instituto superior pedagógico y hasta el tercer ciclo (VI semestre) en una universidad en la carrera profesional de educación, si no cumplen estos requisitos no podrán ser contratados en los puestos laborales.


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Fuente: Los Andes

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Ministro de Educación de acuerdo con nuevo Régimen laboral juvenil.

Norma brinda incentivos a empresas, destaca ministro de Educación.


El nuevo régimen laboral para jóvenes, aprobado por el Congreso de la República, es una gran oportunidad que les permitirá acceder a más puestos de trabajo y por ende aumentar las estadísticas de empleo formal, destacó hoy el ministro de Educación, Jaime Saavedra.

Durante su jornada de trabajo en Tacna, el titular de Educación aseveró que la nueva ley será beneficiosa pues ayudará a reducir las altas tasas de desempleo e informalidad que hoy enfrenta la juventud.

Destacó que la norma ofrezca incentivos a las organizaciones privadas que voluntariamente inviertan en la capacitación de sus trabajadores, por lo que expresó su deseo de que la totalidad de empresas se sumen a esta iniciativa.

Este nuevo régimen forma parte del último paquete normativo propuesto por el Ejecutivo para reactivar la economía en el país. Bajo este nuevo esquema, los jóvenes de 18 a 24 años que sean contratados por una empresa tendrán la posibilidad de ingresar a planilla, gozar de quince días de vacaciones y de seguro social.


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Fuente: Minedu

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Ollanta presenta Plan Educativo con errores ortográficos.

El primer mandatario se equivocó al escribir en altas algunas palabras y olvidó tildar la palabra 'más'.


Hace unos días, el jefe de Estado, Ollanta Humala, participó en el lanzamiento del Plan Nacional de Educación en Derechos Fundamentales 2021, acompañado del secretario general de la ONU, Ban Ki-moon.

PUEDES VER: Ollanta Humala considera que la comisión López Meneses es un "mamarracho"

En el evento, el primer mandatario resaltó la importancia de la educación, como una herramienta de desarrollo y futuro para los niños y las clases sociales. Incluso, se animó a suscribir un compromiso, como un acto simbólico, en una pizarra acrílica del colegio Antenor Orrego de San Juan de Lurigancho.

Sin embargo, la página de Facebook 'Los errores llegan solos' detectó algunos errores en la escritura del presidente de la República, en presencia de los escolares y el propio Ban Ki-moon.

“Yo me comprometo a servir con humildad y escuchando a los más pobres y vulnerables” es el mensaje que escribió Humala Tasso, aunque se equivocó al poner en altas ‘Humildad’, ‘Pobres’ y ‘Vulnerables’.

Asimismo, el mandatario olvidó colocar la tilde a la palabra ‘más’.

El propio Ban Ki-moon y el ministro Daniel Figallo se animaron a suscribir sus sendos compromisos. “¡Todos los derechos por todos! Cuenta conmigo Perú”, escribió el líder de la ONU.


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Fuente: La República

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Colegios que cumplieron con la entrega de informes de mantenimiento serán premiados con bono de S/.2500

Minedu otorgará bono a colegios que cumplieron con entrega de informe de mantenimiento.


El Ministerio de Educación comunicó que otorgará un bono adicional a las instituciones educativas que hayan cumplido con la correcta entrega de los dos informes de mantenimiento entregados en el 2014.

Así lo anunció el responsable de Área de Infraestructura de la Unidad de Gestión Educativa Local del Santa, Erick Jara López, quien afirmó que los colegios que hayan cumplido en las fechas establecida la entrega de los gastos de manteamiento, recibirán un bono hasta de 2 mil 500 soles para ser usado adicionalmente en reparación de inmobiliario o adquisición de material en beneficio del colegio.

De otro lado, denunció que en la primera entrega de un total de 353 instituciones educativas solo 346 han presentado él informe de mantenimiento, asimismo en el segunda desembolso solo 330 colegios de 352 han rendido cuentas de gastos.

Jara López manifestó que al menos 30 directores de la jurisdicción de la UGEL- Santa, están siguiendo procesos administrativos por presuntas irregularidades cometidas en los informes entregados entre los años 2008 y 2011.

Igualmente confirmó que el próximo mes se realizará la primera entrega del dinero para mantenimiento correspondiente al año 2015.


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Fuente: .chimbotenlinea

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Renovarán contrato 2015 a profesores previa evaluación favorable de los directores.

MINEDU recontratará docentes previa evaluación.


Para el año 2015, los docentes que hayan logrado ser contratados por el Ministerio de Educación en el año 2014 serán recontratados previa evaluación por parte de una comisión evaluadora encabezada por los directores de cada plantel educativo, en tanto, los auxiliares de educación no correrán la misma suerte.

Según el Decreto Supremo Nro. 008-2014-ED publicada en las normas legales del diario oficial El Peruano, modifica varios artículos de la ley Nro. 29944, Ley de Reforma Magisterial, donde ratifica lo anunciado por el presidente de la República, Ollanta Humala Tasso en fiestas patrias, donde los docentes contratados de 2014 serán recontratados para el 2015.

En tanto, las disposiciones para los auxiliares de educación contratados para el año fiscal 2014 señala que no podrán ser recontratados de manera inmediata, por lo que deberán someterse a una evaluación, previa a la contratación para el año 2015, tal como establece la norma publicada por el ejecutivo.

La modificación fue a los artículos 208 y 210, donde señala que la contratación de profesores se lleva mediante concurso público a través de una Prueba Única Nacional y el contrato del profesor no puede exceder el ejercicio presupuestal, pudiendo ser renovado por un ejercicio presupuestal adicional.


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Fuente: Los Andes

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Transfieren Presupuesto para el año fiscal 2014 a favor de los Gobiernos Regionales, para financiar pago de Encargaturas.


El 13 de diciembre del 2014 se publicó en normas legales del diario Oficial el Peruano el DECRETO SUPREMO Nº343-2014-EF, " Autorizan Transferencia de Partidas en el Presupuesto del Sector Público para el año fiscal 2014 a favor de los Gobiernos Regionales, para financiar el pago de encargaturas".



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Fuente: El Peruano

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Minedu publicará el 20 de diciembre los resultados del concurso para directores.

43 mil maestros participaron en concurso en 28 ciudades del país.


El próximo 20 de diciembre se publicarán los resultados del examen del Concurso de Acceso a Cargos de Director y Subdirector de Instituciones Educativas 2014 realizado hoy y en el que participaron 43 mil profesores bajo estrictas medidas de seguridad.

“Felicito a todos los que dieron la prueba por su esfuerzo y disposición de avanzar profesionalmente en una lógica meritocrática a favor de la calidad educativa”, subrayó el ministro de Educación, Jaime Saavedra Chanduví, al destacar la oportunidad que tienen los postulantes para acceder a más de 20 mil plazas vacantes.

El funcionario agregó que este concurso está en línea con la implementación de la Reforma Magisterial que promueve el Minedu para garantizar que los alumnos tengan al frente a los mejores docentes y directores.

“Es una prueba que pone una vara bastante exigente”, expresó el ministro durante su visita al colegio público Teresa Gonzáles de Fanning, ubicado en Jesús María, uno de los centros de evaluación. Allí acudió acompañado por el director general de Desarrollo Docente, Jorge Arrunátegui.

La prueba de hoy se inició puntualmente y con total normalidad en 59 locales de evaluación en 28 ciudades del país, con la participación de 5 mil especialistas a cargo del control respectivo.

Para ello, el Minedu contó con el apoyo del Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), el Banco de la Nación y la Policía Nacional, instituciones a las cuales el ministro agradeció por su colaboración.

Evaluación

La evaluación consistió en dos pruebas. La primera abordó Comprensión de Textos Vinculados al Ejercicio Directivo, mientras que la segunda estuvo referida a la Solución de Casos.

Los resultados de este examen serán difundidos el 20 de diciembre y quienes aprueben deberán presentar debidamente documentado el Registro de su Trayectoria Profesional, desde el 22 de diciembre hasta el 7 de enero del 2015. Tras ello, los resultados finales estarán listos el 17 de enero, puntualizó Saavedra.

Al respecto, Arrunátegui explicó que se trata de “una evaluación integral de la trayectoria del docente, incluyendo sus antecedentes, de modo que se pueda contar con profesionales idóneos no solo en términos de competencia sino de su calidad moral”.

En tal sentido, el ministro Saavedra agregó que “de ninguna manera” un docente con antecedentes penales o policiales podría ser elegido.

180 mil docentes evaluados

Consultado por la prensa, el titular de Educación anotó que el último año el Minedu ha evaluado a 180 mil profesionales del sector educación.

Recordó que en los próximos meses será realizada una nueva prueba para posibilitar la reubicación y ascenso de otros 25 mil docentes en la escala magisterial.

Al respecto, mencionó que los directores y docentes tendrán capacitaciones continuas, de modo que puedan seguir ascendiendo en la escala magisterial, lo cual influirá en la mejora de la calidad educativa nacional.


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Fuente: Andina

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Promulgan reglamento que regula la situación laboral de los Auxiliares de Educación

Gobierno promulga el tan esperada Reglamentación que regula la situación laboral y jurídica de los auxiliares de Educación a través del Decreto Supremo Nº 008-2014-Minedu, publicado el día de hoy en el diario oficial el Peruano.

La Federación Nacional de auxiliares de Educación FENAEP analiza el documento para emitir pronunciamiento.






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Fuente: El Peruano

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Departamento legal del Conare Sutep plantea acción de defensa para maestros interinos ante la aplicación de la Ley de Reforma Magisterial.

El departamento legal de Comité Nacional de Reorientación y Reconstitución del Sutep (Conare), ante la convocatoria del Minedu para los maestros interinos y para contrarrestar la aplicación de la Ley de Reforma Magisterial, que a través de una evaluación que exige requisitos, como tener a la fecha título profesional, rendir examen, etc. todo ello para poder ingresar a la carrera magisterial. El departamento legal, propone para salvaguardar sus derechos adquiridos e irrenunciables de la ley del Profesorado, presentar documento de statu quo, el mismo que deberán presentar tanto el sindicato magisterial, así como también cada maestro, ante la presidencia del gobierno regional, por ser esta instancia la superior y la que emitió la resolución para suspender la aplicación de la ley servir.





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Fuente: Departamento Legal

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Minedu calcula que 48 mil docentes serán evaluados este domingo para acceder a plaza de directivos.

Este domingo. Profesores buscan acceder a cargos directivos y recibir hasta S/.800 en asignaciones al mes.

Este domingo 14 de diciembre, 48 mil 899 docentes competirán para acceder a un cargo directivo en una Institución Educativa Pública mediante el concurso de acceso a cargos de directores y subdirectores, programado por el Ministerio de Educación (Minedu). Serán un total de 21 mil 56 plazas dispuestas para los maestros inscritos que pertenezcan a las escalas IV, V y VI de la Ley de Reforma Magisterial.

Además, aquellos profesores que ocupen los niveles I, II y III y provengan de la Ley del Profesorado también podrán participar, siempre y cuando hayan acreditado como mínimo 11 años de servicio en la carrera. Del mismo modo están aptos los más de 10 mil directivos que desaprobaron o no participaron del examen de ratificación, que se desarrolló el pasado 3 de agosto.

Los resultados de esta nueva evaluación serán publicados el sábado 20 de diciembre y, quienes alcancen una de las vacantes dispuestas, podrán permanecer en el cargo directivo por un periodo de tres años, es decir, hasta fines del 2017. También podrán escoger el colegio donde ocuparán su cargo (director o subdirector) siempre y cuando pertenezca a la UGEL escogida durante la inscripción.

Para esta evaluación, se han dispuesto tres niveles (inicial, primaria y secundaria), así como cuatro modalidades (regular, alternativa, especial o técnico productiva).

El Minedu precisó que este examen tendrá pruebas de comprensión de textos funcionales al cargo directivo, así como preguntas relacionadas a la solución de procesos pedagógicos y la entrega de un registro con la trayectoria del docente.

De esta forma, a partir de marzo del próximo año, los nuevos directivos percibirán una asignación mensual adicional de 800 soles (por dos turnos), 600 soles (un turno) y 400 soles (subdirector).

Bono para docentes

Aquellos docentes que ingresen a la Carrera Pública Magisterial y ocupen el tercio superior en los concursos públicos de nombramiento convocados por el Minedu, podrán acceder a un bono de 18 mil soles, que será entregado en partes por un periodo de tres años, según informaron fuentes de dicha institución.

Para la aplicación de esta asignación extra, el Minedu destinará un monto de hasta 15 millones 996 mil soles durante el próximo año.

Dato

Postulantes. El mayor número de postulantes son de Cusco (3.058), Puno (5.099), Cajamarca (3.267) y Lima Metropolitana (6.494).

Plazas. Lima Metropolitana (2.181), Cajamarca (1.619), La Libertad (1.395)y Loreto (1.316) son las regiones que cuentan con más plazas disponibles.


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Fuente: La República

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Minedu pretende aprobar Reglamento para Auxiliares de Educación a caballazo limpio y sin considerar sugerencias u objeciones de la Fenaep.

Fenaep expresa disconformidad con inminente reglamento de Auxiliares de Educación que promulgara el Minedu al no tomarse en cuenta sus objeciones y propuestas planteadas.


A continuación la FENAEP demuestra con documentos bien sustentados una POSICIÓN FIRME frente a pretensión del MINEDU de promulgar un Decreto Supremo que reglamentará la situación jurídica del Auxiliar de Educación, desconociendo derechos adquiridos. Si bien es cierto, se respetarà nuestra jornada laboral de 30 horas y vacaciones de 60 das al finalizar el año escolar; también es preocupante que se le de un ultimátum al personal nombrado para demostrar estudios universitarios o pedagógicos para mantenerse en el cargo y no reconocer las licencias, permisos y otros beneficios de la Ley de Reforma magisterial.












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Fuente: Fenaep

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Minedu otorgará bono de S/.18.000 a docentes que ingresen a carrera pública ocupando el tercio superior.

Se abonará durante tres años consecutivos a partir del 2015. Minedu destinó una partida de S/.15 millones para esta norma.


El Ministerio de Educación (Minedu) estableció un bono de S/. 18.000 para aquellos docentes que ingresen a la Carrera Pública Magisterial ocupando el tercio superior en el orden final de méritos de los concursos públicos convocados por el sector.

Según informó la agencia Andina, este beneficio se otorgará por única vez y será abonado en tres armadas de S/.6.000 anuales, por un periodo de tres años consecutivos. El pago se efectuará en el mes de diciembre de cada año.

Asimismo, la norma precisa que la bonificación no tiene carácter remunerativa ni pensionable. Tampoco se incorpora a la remuneración del docente ni forma parte del cálculo de la CTS u otro tipo de asignación monetaria.

El sector Educación ha destinado un monto de hasta S/.15 millones 996 mil para la aplicación de este bono con cargo a su presupuesto institucional y no demandará recursos adicionales al Estado.


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Fuente:El Comercio

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Alumnos de primaria superan en prueba de lectura y matemática a Brasil y Colombia pero sube tasa de abandono en escuelas.

Según un estudio realizado por la Unesco, los estudiantes peruanos, especialmente de tercer grado de primaria, incrementaron significativamente sus indices de comprensión lectora, matemáticas y ciencias.


Según el Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (Terce), los alumnos de educación primaria del Perú, tanto de escuelas públicas y privadas, mostraron avances significativos en lectura y matemática, por encima de Brasil, Colombia y Ecuador.

En lo que respecta a comprensión lectora, el informe realizado por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), expone que los índices en el país mejoraron, en el caso de los estudiantes de educación primaria, Perú obtuvo 521.39 puntos, superando a Argentina (512), Brasil (519) y Colombia (519).


El informe evalúa a 15 países de América Latina, en el caso de Matemáticas y Ciencias, el Perú mostró mejoras significativas en la región, en la cual obtuvo 533 puntos Matemática, lo que representa 58 puntos más respecto a una evaluación hecha en 2006 (Serce).

En el caso de los escolares de sexto grado de primaria, el Perú obtuvo 505 y 527 puntos en lectura y matemática, lo que representa una mejora en 29 y 37 puntos respecto a 2006. Asimismo, los estudiantes evaluados de sexto grado lograron 501 puntos en ciencias, un aumento de 36 puntos en relación con el estudio anterior.

Sin embargo, una cifra destacable es la mínima diferencia entre niños y niñas respecto a comprensión lectora, ambos géneros (en tercer grado de primaria) obtuvieron la misma puntuación (521).


Abandono en escuelas
Respecto a la tasa acumulada de abandono al último año de educación primaria en los países participantes del Terce en el período de 2006 y 2011, Perú incrementó el abandono en primaria del 10.30% al 26.10% en ese período.

Entre los países que mayor incremento se registró figuran Colombia del 14.80% al 15.30%; Costa Rica descendió del 16.20% al 11.50%; y Ecuador cayó del 20.80% al 19.40%, tasas que continúan resultando elevadas.

Según la Unesco, esta tasa es una de las preocupantes en lo que respecta a política educativa porque refleja la incapacidad del sistema escolar para garantizar oportunidades educativas de la región, además de los graves problemas de pobreza y desigualdad.


Manejando los datos del 2011, se demostró que Chile se convirtió en el país con menor abandono en el último año de la primaria, al reducir del 8.60% al 1.30% el desgranamiento de alumnos, desde 2006.

Además México pasó del 7.70% al 4.20% y Uruguay descendió del 6.40% al 5.30%. Argentina quedó en el cuarto lugar en 2011, con 6.90% del alumnado.

LA CLAVES

El Terce es una evaluación internacional que mide el logro de aprendizaje de estudiantes de instituciones educativas públicas y privadas, realizada con cifras al 2013.
Las naciones participantes fueron Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana y Uruguay, más el estado de Nuevo León (México).


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Fuente: Diario gestión

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Ministro Saavedra pide informe técnico para evaluar proceso de reasignaciones.

A la espera. El titular del sector, Jaime Saavedra, explicó que entre el martes y miércoles llegará el documento. Luego visitó Moquegua para inspeccionar el COAR.


Jonathan Bárcena y Rufino Motta. Redacción Sur.

En una rápida visita inopinada a Arequipa, el ministro de Educación Jaime Saavedra Chanduví, refirió que está a la espera de la elaboración de un informe técnico que permita conocer la realidad de los maestros de esta región para el proceso de reasignaciones.

"Entre el martes y miércoles debe llegar el documento y a partir de ahí empezaremos la evaluación, antes no", dijo tajante el ministro.

Este proceso fue suspendido a nivel nacional por el Minedu en setiembre pasado, a través de la Resolución Ministerial 426- 2014; sin embargo, dos meses después en sesión de Consejo Regional de Arequipa se aprobó por mayoría la ejecución excepcional a nivel de la región el proceso de reasignación docente 2014 para las instituciones educativas públicas y por convenio.

En aquella oportunidad Marco Montañez, Gerente Regional de Educación, manifestó que la ordenanza contravenía lo dispuesto por el ministerio y podría generar un desequilibrio económico en los sueldos de los maestros.

"Si se reasignan no habrá el dinero suficiente para pagarles a los maestros y los tendremos reclamando como en años anteriores donde ocurrió algo similar", expresó Montañez Macedo.

No obstante el Consejo Regional, para aprobar la ordenanza, se amparó en la prevalencia del derecho de reasignación de los docentes, establecido en las leyes magisteriales y la Constitución Política.

Reasignación oculta

Pese a la suspensión del proceso de reasignación, el Minedu puso en marcha la evaluación excepcional de profesores con nombramiento interino, la cual podría ser utilizada para que los maestros migren a otras Unidades de Gestión Educativa Local (Ugel).

Montañez señala que esta evaluación está dirigida para que los docentes ocupen cargos de directores, subdirectores y especialistas. Ellos pueden postular a la Ugel de su preferencia.

"Hay la posibilidad de que postulen a otras Ugel, esto ya funciona como reasignación solo que no es remunerada", dijo.

En la región Arequipa se estima que se pondrán a disposición de los profesores más de 800 plazas para los cargos interinos.

Visita inopinada

Montañez acompañó al ministro Jaime Saavedra en una inspección a la I.E. 40107 Juan de la Mata Rivas en el sector San José La Joya y a la I.E. 40326 Juan Velazco Alvarado ubicada en el Centro Poblado San Camilo del mismo distrito. En ambos colegios el ministro recogió las necesidades de los estudiantes, profesores y padres de familia. ❧

Presupuesto para Educación aumentó en S/. 4 mil millones

El titular de Educación, Jaime Saavedra, también visitó Moquegua, donde confirmó que el presupuesto aprobado del próximo año para el sector asciende a S/. 24 mil millones.

Asegura que hay un incremento anual del presupuesto de 0.5% del Producto Bruto Interno (PBI), que en cifras equivale a S/. 4 mil millones.

Saavedra inspeccionó las obras de habilitación del Colegio de Alto Rendimiento en el CP San Antonio y construcción de pabellones del centro educativo Señor de los Milagros en Chen Chen.

También inauguró aulas interactivas de la I.E.I. Sagrado Corazón de Jesús, primer beneficiado con el programa de Southern.


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Fuente: La República

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Niño de cuarto grado de primaria funda banco que da beneficios a cambio de reciclar.

Niño funda banco que da beneficios a cambio de reciclar.


Aún no cumple 10 años y ya es mundialmente conocido. Ha reunido en un proyecto innovador lo mejor de las finanzas y su espíritu ambientalista. Ha creado un banco que da alimentos sanos o útiles a los niños que reciclan. Ha pedido al Estado peruano que se enseñe finanzas desde el colegio para disminuir la pobreza. Su voz ya es escuchada en la ONU y su sueño es convertirse en ministro del Ambiente.

José Adolfo Quisocala Condori visita en estos días Lima, quiere conocer al ministro del Ambiente. Él también, algún día, se convertirá en el titular de esa cartera. Es su meta. Antes, se graduará de economista, me dice.

A Manuel Pulgar-Vidal quiere pedirle que le permita conocer la sede de la COP20, para ver a delegados y negociadores en acción. Y también le pediría que haga algo para que no se siga contaminando Lima, “porque está muy cochina, llena de basura en las calles”.

Su ciudad, Arequipa, es menos sucia, pero le preocupa que casi todo el año no ha llovido y el alarmante nivel de radiación. José Adolfo cumplirá mañana 10 años de edad, cursa el cuarto de primaria y siempre lleva las envolturas en sus bolsillos hasta llegar a su casa.

Agenda llena

Tiene una agenda recargada: es gerente general del Banco Cooperativo para los Estudiantes ‘Bartselana’, que fundó hace dos años en la Ciudad Blanca; es miembro voluntario internacional del Comité de Jóvenes de las Naciones Unidas para la región de las Américas y el Caribe, es embajador del programa “Pon de tu parte”, del Minam y es alcalde de su colegio, Luis H. Bouroncle, en la ciudad de Arequipa.

Los lunes, miércoles y viernes practica taekwondo y las tardes de los otros tres días dicta charlas de educación financiera y educación ambiental a niños y jóvenes.

Para José Adolfo es sencillísimo hablar de la institución financiera que ha creado. Tres veces por semana, los niños pueden dejar el material reciclable (cuadernos, botellas) en la cooperativa Punto Verde, que funciona a la hora de entrada y de salida del colegio.

Cuando llegan a acumular cinco kilos de material reciclable, los chicos reciben en el Banco del Estudiante ‘Bartselana’ su tarjeta de apertura, auspiciada este año por el Banco Azteca, y con los kilos que acumulen en las siguientes campañas, pueden intercambiar su microcrédito acumulado en la “Bodeguita ecológica” con productos de primera necesidad o útiles escolar o pequeños electrodomésticos, como ollas arroceras o hervidores, por ejemplo.

Negocios sostenibles

Lo que reciban los chicos por kilo (0.70, 0.80 céntimos) dependerá de lo que fijen con las empresas recicladores de papeles y botellas PET con las que trabajan.

Entre 2012 y 2013, el Banco Cooperativo de los Estudiantes reunió 1 tonelada de material reciclable y benefició a más de 200 niños de su colegio; además de las ferias que han organizado en la ciudad de Arequipa enfocada en beneficiar a las personas de menores recursos.

La idea se le ocurrió a José Adolfo cuando era alcalde del colegio y tenía 7 años. Le ayudaron el director del plantel y su papá, quien dicta cursos de educación financiera en la Universidad San Agustín.

Siempre que iba al campus universitario se dedicaba a jugar, pero un día se quedó a escuchar la clase de su papá y le dijo por qué no hacemos esto en mi colegio. José Adolfo observó cómo sus compañeros gastaban su dinero en álbumes o figuritas que, finalmente, terminaban en el piso o comprando cualquier juguete barato.

Entonces se dijo por qué no traen sus cuadernos usados y botellas y les damos microcréditos, “porque hay muchos niños que dejan de alimentarse por falta de dinero o trabajo de sus padres; o dejan de estudiar por falta de material educativo”.

Líder con proyección

La propuesta de este niño peruano ya se ha escuchado en foros internacionales. El 2013, José ocupó el segundo lugar en el concurso internacional de Inclusión Financiera para Niños y Jóvenes, realizado en Estambul, Turquía.

Y en mayo de este año ganó el premio internacional Financial Inclusion: the Youth Financial Landscape Award, en Nueva York, organizado por la ONU y la organización Child Finance Movement (CIFY).

Y Adolfo ya está pensando nuevas ideas para presentarse en la siguiente edición del concurso de inclusión financiera, que se realizará en Dubái en 2015.

Sociosinternacionales

José Adolfo trabaja junto a 10voluntarios y cuenta con el apoyo del reconocido Thunderbird School of GlobalManagement de Estados Unidos, entidad que certifica el programa “Construyendoun sueño”, que su banco ofrece virtualmente a las madres que tienen ideas denegocio.

Ha solicitado a los ministerios de Educación y de Economía que se incluyaen el currículo escolar la educación financiera, para que los niños aprendan el valor delahorro y su poder para evadir la nefasta pobreza.


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Fuente: Andina

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En mesa de diálogo entre el Minedu y la Fenaep se conocen algunos artículos del Proyecto de Reglamento que regula la situación jurídica de Auxiliares de Educación, que se promulgará antes de fin de año.

En mesa de diálogo se dio a conocer en forma general algunos artículos del nuevo reglamento que el Minedu ya tiene listo para su promulgación. No facilitando copia del mismo a la Fenaep, la cual estuvo en desacuerdo y cuestionó muchos puntos que vulnera a los Auxiliares de Educación .


FENAEP CUESTIONA INMINENTE REGLAMENTO DE AUXILIARES DE EDUCACIÓN QUE EMITIRÁ EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN.

En la Mesa de Diálogo entre el MINEDU y la FENAEP,llevada a cabo el 04 de Noviembre de 2014, en la sede del Ministerio de Educación, se abordó exclusivamente el tema referente a la Reglamentación de los Auxiliares de Educación.

El Presidente de la Mesa ,Miguel Cárdenas Huayllasco ,cedió el uso de la palabra al Dr. Víctor Inga (Asesor de la Dirección de Trayectoria y Bienestar Docente), quien expuso sobre el tema, indicando que el MINEDU ya cuenta con el Proyecto de Reglamento para regular la situación jurídica del personal auxiliar. No se mostró ni se nos entregó copia de dicho documento para analizarlo punto por punto.

Se expuso en forma general los artículos que se habían considerado , indicándose que las unidades orgánicas del Ministerio le han dado el visto bueno y está lista para su promulgación, precisando que no será una Resolución Ministerial sino un Decreto Supremo la que reglamentará nuestra situación.

El MINEDU plantea que los Auxiliares de Educación para ejercer el cargo deberán contar con Sexto ciclo de estudios universitarios o Cuarto ciclo de estudios pedagógicos, como mínimo; aquellos que solo tienen 5to año de secundaria deberán contar con estudios superiores , otorgando un plazo hasta fines de diciembre del año 2017.

Además, se precisó que el Auxiliar de educación puede acceder a la carrera pública magisterial postulando al concurso público que convoque el MINEDU y puede ejercer la docencia y ganar doble remuneración asumiendo dos puestos de trabajo si no hay incompatibilidad de horarios.
Plantea, además, el derecho de a la libre asociación y sindicalización; señala que el personal Auxiliar de Educación seguirá gozando de 60 días de vacaciones al finalizar el año y cumplirán una jornada de 30 horas cronológicas semanal. Mientras que los procesos de desplazamiento, reasignaciones y permutas; racionalización y las licencias o permisos se regularán mediante normas complementarias del sector.

En cuanto al régimen disciplinario, el MINEDU propone que para los Auxiliares de Educación que cometan faltas e infracciones se les aplicará las sanciones que se establece la Ley del Servicio Civil. Sin embargo, considera que el término laboral del auxiliar será de acuerdo a lo establecido en la Ley de la Reforma, es decir, cese a los 65 años.

Se informó que a más tardar antes de fin de año debe publicarse el Reglamento.

Sobre el aspecto remunerativo por su parte, el Presidente de la Mesa señaló que se estudia la posibilidad que la Política Remunerativa del Auxiliar de educación se regule mediante una Ley especial, planteando una escala y remuneración única, sin línea de carrera. Para lo cual después de la reglamentación se tratara este asunto.

Al culminar la exposición del proyecto, los representantes de la FENAEP expresaron su desacuerdo y disconformidad con algunos puntos que afectarían los derechos laborales de los colegas auxiliares y que lo hemos formalizado mediante un Oficio presentado el viernes 07 de Noviembre en el MINEDU, planteando nuestras propuestas también. De no tomarse en cuenta,estaremos accionando judicial y constitucionalmente mediante una Acción Popular


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Fuente: Fenaep

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Southern firmó acuerdo y financiará becas de maestría para maestros moqueguanos.

Minera firmó acuerdo con el Gobierno Regional de Moquegua y el Minedu para beneficiar a 600 maestros en dicha región.


La minera Southern Copper suscribió hoy un acuerdo con el Ministerio de Educación (Minedu) y el Gobierno Regional de Moquegua para financiar las becas de maestría que se otorgarán a 600 maestros en dicha región del país.

Según informó el Minedu, la denominada Beca 600 beneficiará a maestros de inicial, primaria y secundaria, así como de institutos pedagógicos y tecnológicos de la región Moquegua para estudiar duante todo el 2015.

El costo total de las 600 becas demandarán una inversión de 6 millones de soles. Adicionalmente, el Minedu cubrirá los gastos de alimentación y movilidad de los maestros por un monto de S/.4 millones, debido que los becarios tendrán que viajar hasta Arequipa los fines de semana para recibir las clases en la Universidad Católica San María (UCSM).


"Es la primera vez que se realiza un convenio de becas con el sector empresarial. Esto puede servir de modelo para que más empresas hagan lo mismo a favor de otras regiones del país", señaló el ministro de Educación, Jaime Saavedra.

La Beca 600 se deriva del Proyecto de Tecnología en Educación impulsado por el Gobierno Regional de Moquegua y financiado por la minera Southern Copper con una inversión de S/.108 millones, de los cuales S/.20 millones han sido destinados a la capacitación de docentes en la UCSM. Además, ese proyecto considera la dotación de pizarras interactivas, computadoras, proyectores y fotocopiadoras en todos los colegios de Moquegua.


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Fuente: El Comercio

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Finlandia acaba con la escritura a mano y la reemplaza por la mecanografía con teclado.

¿Cómo afectará al aprendizaje?


Es el fin. El sistema educativo finlandés ha decidido sustituir el aprendizaje de la escritura a mano caligráfica –no así la de imprenta– por clases de mecanografía en el teclado QWERTY a partir del curso 2016/2017. Una decisión que probablemente empezará a ser replicada en el resto del mundo, gracias a la buenísima reputación de la que goza el país escandinavo debido a sus resultados en los exámenes PISA.

No es la única medida que atenta con poner fin a los cuadernos Rubio. En Estados Unidos, los estándares de Núcleo Común (o Common Core standards), que han sido adaptados en gran parte del país, sólo exigen a los alumnos la legibilidad de sus textos hasta el Primer Grado, a los siete años. Desde ese curso, los esfuerzos docentes se centran en que los estudiantes tecleen lo más rápido posible, como ocurrirá en Finlandia. “Las habilidades de escritura rápida son una importante competencia nacional”, ha manifestado Minna Harmanen, del Consejo Nacional de Educación, que desarrolla el plan de estudios.


Aunque reconoce que se trata de una importante transformación social, esto facilitará la adquisición del lenguaje, puesto que el ordenador se encuentra más ligado a la vida cotidiana de los niños que un folio. ¿Quién escribe a mano hoy en día? Efectivamente, cada vez menos personas, y por eso ya hay muchos jóvenes que no son capaces ni siquiera de enviar una carta. Desde un punto de vista estrictamente utilitario, la lógica es aplastante: en el futuro cercano, ya sólo utilizaremos los dispositivos tecnológicos para comunicarnos, por lo que parece normal que la escritura a mano corra la misma suerte que otros conocimientos que últimamente se han considerado desfasados, sólo defendidos por nostálgicos, como la enseñanza del latín o el griego. ¿O no?

Integrados tecnológicos y apocalípticos de la vieja escuela

Como suele ocurrir cada vez que un adelanto tecnológico propicia un cambio en los programas educativos, las reacciones suelen dividirse entre apocalípticos e integrados, entre aquellos que lamentan que los tiempos cambien y los que celebran el “adaptarse o morir”. Entre estos últimos se encuentra, por ejemplo, el experto en nuevas tecnologías Enrique Dans, que en una entrada en su blog explicaba que escribir a mano es muy poco práctico y la firma, un método de autentificación poco seguro. Desde su punto de vista, la preservación de la escritura manual es poco más que una reivindicación romántica.

Hay buenas razones para defender el aprendizaje de la tipografía. De igual manera que tener una caligrafía adecuada y una mano rápida eran vitales para tomar notas en la universidad y hacernos entender, teclear rápido y sin errores será una cualidad igual de imprescindible. Además, las formas de gestionar la información han cambiado: la escritura ya no es tan lineal como en el pasado, y los jóvenes ya están acostumbrados a editar la información cambiando párrafos de orden o revisando varias veces lo escrito, cosas que no se podrían hacer en un texto no digital. Las notas se toman de forma más rápida en un teclado que con un bolígrafo y un folio.


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Fuente: ontinyentpsycologo

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Minedu lanza convocatoria para postular por plazas docentes de Colegios de Alto Rendimiento bajo la modalidad CAS.

Convocan plazas para docentes de Colegios de Alto Rendimiento.


El Ministerio de Educación con la finalidad de captar a los mejores estudiantes de cada región hará entrar en funcionamiento desde el 2015 los Colegios de Alto Rendimiento (COAR) en 14 regiones del país incluida la región Puno, para lo cual lanzó la convocatoria para cubrir las plazas docentes para estos centros de alto aprendizaje.

Los docentes que deseen participar del concurso, deberán primero inscribirse mediante el portal web del MINEDU en el enlace contrato CAS COAR e ingresar sus datos personales del 9 al 15 de diciembre del presente año y postular en línea de la I etapa de la convocatoria donde deberá reunir las condiciones mínimas exigidas.

Luego, el 18 de diciembre será la publicación de los resultados de los postulantes aptos para la II etapa. En la segunda etapa, se desarrollará la evaluación técnica que será el 20 de diciembre incluyendo prueba escrita presencial, pruebas de habilidades intelectuales, estilo laboral y conocimiento del puesto.

Los que aprueben la segunda evaluación pasarán a la III etapa de entrevistas por competencias a desarrollarse del 5 al 14 de enero de 2015. La publicación de resultados finales será el 14 de enero. La suscripción del contrato será el 16 de enero y la capacitación en Lima del 16 al 25 de enero del próximo año.

El proceso para postular a uno de los puestos vacantes se realiza a través de un formulario mediante la página web http://www.minedu.gob.pe/cascoar/, donde además se consignó el porcedimiento para ser parte de este proceso de selccion docente.


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Fuente:

Los Andes
Minedu

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Pensionistas reciben S/.300 de aguinaldo por Navidad.

Alertan a beneficiarios a no dejarse engañar por estafadores.


A partir de mañana, más de medio millón de pensionistas de la Oficina de Normalización Previsional (ONP) cobrarán un aguinaldo extraordinario de S/. 300, junto con el pago de su pensión del mes de diciembre.

Este beneficio aplica a los pensionistas de los D.L. N° 19990, D.L. N° 18846 y del D.L. N° 20530 a cargo de la ONP y no estará afecto a cargas sociales.

La institución informó que los pensionistas del DL N°19990 que cobran a través de la modalidad “Abono en cuenta de Ahorros”, recibirán el pago a partir de mañana, jueves 04 de diciembre.

En tanto, los de la modalidad “Pago directo” cobrarán el sábado 20 de diciembre y, quienes cobran en sus domicilios, recibirán el aguinaldo entre el 13 y 22 de diciembre.

En tanto, los beneficiarios de los DL N° 18846 y DL N° 20530 recibirán el pago entre el 19 y 22 de diciembre.

La ONP advirtió a los pensionistas sobre personas inescrupulosas que aprovechan el pago de las “gratificaciones” y la llegada de las Fiestas Navideñas para intentar estafas.

Estos delincuentes usan varias modalidades para engañar a los jubilados, siendo una de las más usadas el denominado “Bono económico”.

Así, el estafador llama por teléfono al pensionista y le hace creer que tiene un cobro pendiente en la ONP (Devengado), que le será pagado una vez que deposite un determinado monto de dinero en una cuenta bancaria, aduciendo en la mayoría de los casos que la cifra corresponde al Impuesto a la Renta.

Otra modalidad, usada por los delincuentes, es el “cambio de billetes” o el popular “cambiazo” que es aprovechado principalmente por malos taxistas y comerciantes, quienes esperan a los jubilados fuera de los centros de cobro y agencias bancarias.

La ONP pidió a los pensionistas estar atentos para no caer en este tipo de estafas y denunciar cualquier acto sospechoso ante la Policía.


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Fuente: Andina

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Cusco presenta en el CNE nueva propuesta para mejorar formación docente en su región.

Cusco busca la descentralización de la formación docente.


El Consejo Nacional de Educación (CNE), a través de la Mesa Interinstitucional de Desarrollo Docente que lidera, recibe la visita del director regional de Educación del Cusco, Edgar Ochoa Pezo, quien presentará una propuesta para mejorar la calidad educativa en esa jurisdicción.

La bienvenida estará a cargo de Hugo Díaz, presidente del CNE. Ochoa expondrá la propuesta del Sistema Regional de Formación Docente Continua Intercultural (Sirfodci). La sesión estará encabezada por el consejero Jorge Jaime, coordinador de la Comisión de Desarrollo Docente del CNE.

La propuesta, centrada en una perspectiva intercultural y alineada al Proyecto Educativo Regional y al Plan de Mediano Plazo, plantea la creación del Centro Yachachiqkuna o “los que hacen saber”, que se convertirá en el órgano técnico especializado responsable de gestionar la política regional de formación docente.

Esta propuesta descentralizada, de las pocas en su tipo a nivel nacional y que puede ser replicable, viene siendo socialmente compartida en la comunidad cusqueña.

El CNE pone nuevamente el acento en la descentralización de la Educación, tomando como norte el Proyecto Educativo Nacional, que es política de Estado, y que en su objetivo estratégico N° 3 propone un sistema nacional descentralizado de formación continua de docentes.


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Fuente: Andina

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Directores que desaprobaron o que no rindieron evaluación realizan plantón frente al Minedu para que les devuelva sus plazas.

Directores realizan plantón frente a la sede del Minedu.


Decenas de directores de colegios nacionales denuncian que el Ministerio de Educación (Minedu) destituyó de sus cargos a un promedio de 10 mil profesionales, titulares o nombrados, a fin de que estos retornen a sus puestos de maestros a partir del jueves 1° de enero del próximo año.

Durante un plantón realizado ayer frente a la sede del Minedu, en San Borja, la representante de los directores de Lima, Irene Soto, indicó que no se han respetado sus años de servicio ni se ha evaluado el desempeño, por lo que piden la devolución de sus cargos.

Según fuentes del Minedu, esta medida se aplica a los docentes que desaprobaron o no rindieron el examen de ratificación de cargos directivos, realizado en agosto pasado.


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Fuente: La República

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Minedu reforzará la educación tecnológica impulsando no sólo cambios en la educación superior, sino también en la educación técnico productiva.

Para insertar laboralmente a jóvenes en sectores productivos.


El viceministro de Gestión Pedagógica, Flavio Figallo Rivadeneyra, indicó que a partir del próximo año se reforzará la educación tecnológica en el país, con el fin de que los jóvenes puedan insertarse laboralmente en diversos sectores productivos que necesita el Perú.

En declaraciones a la Agencia Andina, Figallo mencionó que diversas regiones requieren una fuerza laboral de acuerdo a su esquema productivo, por lo que se requiere incidir en la formación técnica.

"El Ministerio de Educación está impulsando cambios en la educación superior y no sólo es en la educación universitaria, sino en la educación técnico productiva, entonces a partir del próximo año vamos a iniciar un proceso de cambios", manifestó.

En tal sentido, informó que se está preparando un proyecto de ley que permita un relanzamiento de esta educación técnica y tener así una mayor capacidad del capital humano mejor formado y que permita dar un salto cualitativo en las expectativas de desarrollo del país.

Dijo que de esta manera se busca un verdadero impulso de la formación técnica y tecnológica, lo cual es parte de una política del Ministerio de Educación.

Manifestó que la idea es que exista en todas las regiones institutos tecnológicos y centros de formación técnico productivos fuertes para beneficio de miles de jóvenes entre 15 y 19 años.

El viceministro sostuvo que de acuerdo al desarrollo productivo del país, se requiere mano de obras en sectores como la agroindustria, mecánica, gastronomía e incluso en la hotelería y turismo.

"Lo que buscamos es fortalecer la formación técnica, mejorar su calidad y ampliar los niveles de empleabilidad de los jóvenes que estudian en estos centros de formación", subrayó Figallo Rivadeneyra.


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Fuente: :Minedu

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MINEDU realizará conferencia virtual para orientar a maestros que participarán en el Segundo Concurso de Reubicación.

MINEDU realizará conferencia virtual para orientar a postulantes al Segundo Concurso de Reubicación.


Como se recordará, el Minedu aprobó el nuevo cronograma delos Concursos Excepcionales de Reubicación en la III, IV, V y VI Escala Magisterial, que incluye un periodo de actualización y/o rectificación de datos, que se realizará del 9 al 22 de diciembre.

Esta etapa del concurso no es obligatoria para todos los postulantes, solo lo deberán realizar los profesores inscritos que necesitan subsanar cualquier error cometido en la ficha de inscripción original y que optan por una nueva oportunidad de reubicación de escala en el Segundo Concurso, el cual se realizará el día 29 de marzo de 2015.

Los Concursos Excepcionales de Reubicación brindan a los profesores la posibilidad de ascender a la III, IV, V y VI escala magisterial, permitiéndoles mejorar sus ingresos mensuales.

Cabe recordar que estos concursos no tienen ninguna consecuencia negativa para los profesores, toda vez que quienes no logren obtener una escala magisterial en el segundo concurso de reubicación permanecerán en sus actuales escalas con el mismo sueldo.

Con el fin de facilitar la actualización y/o rectificación de datos registrados durante el periodo de inscripción en los Concursos Excepcionales de Reubicación, el Ministerio de Educación (Minedu) realizará una videoconferencia virtual que permitirá dar detalles sobre este proceso el próximo jueves 4 de diciembre.

Durante la conferencia virtual, especialistas del Minedu explicarán los pasos que deben seguir los postulantes para subsanar las posibles omisiones cometidas al momento de registrar sus datos en la ficha de inscripción y responderán las consultas formuladas por los profesores que se conecten de 4 pm. a 6 pm. a través del siguiente link:

» www.minedu.gob.pe/envivo




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Fuente: Minedu

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Comité Nacional de Reorientación y Reconstitución del Sutep convoca a Asamblea Nacional para el 13 y 14 de diciembre.


“POR LA REORIENTACION Y RECONSTITUCION DEL SUTEP DESDE LAS BASES HASTA EL CEN”

Lima, 01 de diciembre del 2014

OFICIO MULT. Nº 010-2014-CONARE- SUTEP

SEÑOR : DIRIGENTE DEL SUTEP REGIONAL, PROVINCIAL, DISTRITAL, SECTORIAL Y DE BASE.
ASUNTO : CONVOCAMOS A LA ASAMBLEA NACIONAL, PARA EL 13 y 14 de DICIEMBRE.

El Comité Nacional de Reorientación y Reconstitución del SUTEP desde las bases hasta el CEN, con profundo optimismo clasista, hace llegar su saludo de combate y lucha, para dirigirnos a ustedes y por su intermedio a los maestros (as) de su combativa base, y poner de su conocimiento lo siguiente:

En el Perú se profundización el capitalismo, desarrollando la nueva acumulación originaria que implica explotación y opresión sobre el pueblo: y como consecuencia trae la reducción de los salarios reales, restricciones de los derechos políticos y sindicales, persecución de dirigentes, el alza del costo de vida y descarada parcialización de los organismos estatales en defensa de los patrones. Estos planes tienen como objetivo aumentar aún más las ganancias de los empresarios ahora que ha terminado el “boom económico peruano” para así facilitarles el capital que les permita remachar y ampliar la explotación de nuestro pueblo. El aparente crecimiento económico, es de 2.8 % a la fecha y se prevé a fin de año no más del 3% aproximadamente; en tal sentido no habrá incrementos económicos a la clase trabajadora, se incrementará el despido masivo de trabajadores, la precarización en el aspecto económico – social, nuestra economía es dependiente de capitales extranjeros, por lo que el estado en la actualidad implementa a través de leyes, las CONSECIONES en diversos sectores; como salud, educación, que es su deber y obligación del estado asumir dicha responsabilidad de brindar educación pública y gratuita, y no privatizarla, debe de atender, con infra-estructura, equipamiento, mantenimiento, funcionamiento y desarrollo de colegios y hospitales ; pero esta obligación, no tiene por qué hacerse mediante una co-financiación, menos entregando los centros educativos y hospitales a entidades privadas. Para su sustento y desarrollo tenemos grandes riquezas naturales, hay crecimiento económico y alta tributación que paga el pueblo.

Hoy con la evaluaciones de reubicación a las Escalas Magisteriales a los Maestros de la ley del profesorado con el anzuelo de la mejora económica, incorporarse voluntariamente para qué más adelante, obliguen a todos los docentes presentarse a las famosas “evaluaciones de desempeño”, con el que nos quitarán nuestro puesto de trabajo imponiendo nuevos contratos, es decir aplicar los Art. 23 – 31 de la ley 29944, para despedirnos, negarnos el derecho al trabajo, y seguir privatizando la educación. Sus evaluaciones de desempeño no refleja a través de una prueba escrita, que no mide la realidad del trabajo del docente, el aspecto psico-motriz, afectivo, cognoscitiva, ni aplicativa de los conocimientos, capacidades, y habilidades que se imparten a los alumnos, simplemente es un mecanismo para el despido, contratación y avance de la privatización, que sigue en marcha. Así mismo la Ley 29944 atenta contra el derecho patrimonial del docente, permitiendo al estado apropiarse ilícitamente de nuestros beneficios y bonificaciones alcanzados, por ejemplo se apropian del 30% por preparación de clases, nos roban parte de nuestros subsidio por luto, por cumplir años de servicio. Como la rebaja a pensiones íntegras amparadas por la legislación anterior. Hoy descaradamente se pretende despedir a los Maestros Interinos, admitidos en la ley del profesorado y ahora se les pretende echar a la calle, a maestros con más de 20 años de servicio.

Por todas estas razones, y de acuerdo a la Asamblea Nacional del 25 de octubre, CONVOCAMOS A LA ASAMBLEA NACIONAL, A TODAS LAS BASES MAGISTERIALES, afincados en la Línea Sindical Clasista, el Frente Único, y la necesidad de unificación de las bases, que será el 13 de diciembre; y el 14 de diciembre, será la reunión del departamento legal con los abogados de las Regiones del País, en la Ciudad de LIMA, en defensa y ampliación de nuestros sagrados derechos, conquistas, reivindicaciones y libertades político-sindicales.

AGENDA:

1. Situación internacional y nacional.
2. El problema Educativo – Magisterial:
• Privatización de la Educación Pública.
• Ley R.M., Evaluaciones y Lucha Legal.
• Derrama Magisterial
3. Evaluación de las tareas aprobadas en la asamblea última.
4. Acuerdos y tareas de lucha.

También señalamos que el 14 de diciembre es la reunión con el compañero PANTOJA, en la ciudad de Lima, teniendo en cuenta ya el Pliego Mínimo de Reclamos, aprobado con ellos, es de la siguiente manera:

• Por la defensa de la Educación Pública y gratuita, rechazo a las privatizaciones, vía Asociaciones Público Privadas (APP). Luchar por una verdadera Educación Nacional, científica, Democrática y Universal.
• Por el Respeto y vigencia de los derechos conquistados por la Ley del Profesorado y luchar por la nulidad de la LRM.
• Pago inmediato del 30% por preparación de clases, años de servicio, luto y sepelio, Refrigerio y Movilidad, otros.
• Aumento general de sueldos y salarios, pensionables, acorde a la canasta básica familiar, para cesantes, docentes activos, contratados, auxiliares, jerárquicos y todos los trabajadores del Sector Educación.
• Cese al hostigamiento y persecución a dirigentes y maestros de base y de las organizaciones del pueblo.
• Incremento del presupuesto al sector Educación del PBI, al más del 6%.

Esperando el cumplimiento de la convocatoria amplia a las bases del Magisterio Nacional y haciendo un llamado a la unidad, le reiteramos nuestras consideraciones de nuestra estima sindical.

¡DEFENDER LA EDUCACION PÚBLICA y GRATUITA PARA EL PUEBLO Y LA ESTABILIDAD LABORAL!

Atentamente,

CESAR HUGO TITO ROJAS
PRESIDENTE CONARE-SUTEP


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Fuente:Conare Sutep

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